Aprendizaje motor

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teoria reflejo condicionado  d pavlov explica como ls estimulos simultaneos yegan a evocar respuestas semejantes,aunque tal respuesta fuera evocada en principio solo x 1 d eyos 

ej: la experiencia del perro l experimento + conocido d pavlov lo realizo con comida,1 perro y 1a campana.

pavlov plantea la importancia del estimulo y d la repeticion q conducen al automatismo,liberando al cerebro d 1a atencion directa (q puede dirigir a otro asunto).

teoria del condicionamiento operante d skinner ls refuerzos forman y mantiene 1 comportamiento determinado l comportamiento s seguido d 1a secuencia,y la naturaleza d la consecuencia modifica la tendencia del organismo a repetir l comportamiento en l futuro.

 

teoria d la gestalt  d köler gestalt = forma,figura,estructura.
ay 2 tipos d pensamiento:

pensamiento repoductivo (aplica a situaciones nuevas destrezas aprendidas con anterioridad (tranferencia). : l movimiento  constituye 1 todo,con componentes motoricos,cognoscitivos y  emocionales.


  teoria del campo d lewin funda la sicologia social.
“ls variaciones individuales del comportamiento umano con relacion a la norma (aprendizaje) son condicionadas x 1a tension entre ls percepciones q tiene d si mismo y l ambiente psicologico en l q s situa”.
la conducta
s entiende como multiples variables independientes q forman 1 campo dinamico”. espacio fisico-espacio vital l aprendizaje s realiza a traves d 1a estructuracion q realiza en individuo en funcion d sus objetivos,sus tendencias,sus intereses y su nivel d aspiracion.


 teoria del equilibrio d piaget la teoria psicogenetica d piaget aborda la forma en q ls sujetos construyen l conocimiento teniendo en cuenta l desarroyo cognitivo.
l aprendizaje s 1 proceso d adaptacion del individuo al medio. la adaptacionxa conseguir l equilibrio s fundamenta en 2 aspectos basicos: la asimilacion y la acomodacion.l individuo s adapta al medio valien2e la inteligencia

 

aprendizaje motor

“cuando ls movimientos del cuerpo son l motivo