Biologia3

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TEMA 12:•LAFUNCIONdRELACION:consist Nla capacidad k ti enn los S.Vxra captar estímulos dlos mediosxterno e interno y elaborar respuestas adcuadas k asguren lasuprvivencia La reacción suel sr con 1 movimiento o segrgando hormonas. xra dtectar stímuloslas plantas poseen 1as cel. especializadas k funcionan como re c ptors y s ncuentran nla epidrmis dsus órga. Existn distintos tipos dreceptores n funció n dl stí mulo: fotorrecptores (detectan luz), termorreceptores (detectan cambios de temperatura), mecanorreceptores (sensibles a la presió n).El estímulo s captado x los recptores dla planta, inducea 1s cambios cel . y elaboran 1a respuesta(secrcióny acciónhormonal).• HORMONASvEG. Las fitohormonas son sust .Kímicasd distinta compos .K uímica producidas XTej. poco diferen . como los meristmáticos olos mbrionarios dsd d nde viajan a los Orga. diana(órganos donde van a ejercer realizar la acción) xra ejercer L efecto de la hormona .l transp . hormonal s realiza bn cél . acél . ,atravsando la pard veg . o biena travsd los V asos C onduc FITOHORMONAS:Lugar de Sí ntesis/Acció nhormonal/Naturaleza quí mica/-Auxina: T. meris - temático dl tallo-Determina l creci . n long . d lascé L. . /-Favorece la aparición de raíces /-Estimula l desarrollo dl xilema secundarioy aumnta l grosor dla planta. /-Inhibe l creci . dlas yemas secundarias y favorec l alargam . dl tallo. /-Regula l fototropism y l geotropismoProteica. -Giberina:T . meristemático d tallos y raíces, hojas jóvenes, semillas y frutos n desarrollo /-Favorec la floración y l desar r. d frutos /-stimula la maduración dl polen y la germi . dlassemillas.Lipídica-Citocinina:T . meristmático dla raíz-stimula la división cel ./-Favorec l crec i. dlas yemas laterale contrarrstando la dominancia apical. /-stimula la síntesis de clorofila. /-Induc la floración dplantas k necsitan frío o días largos xra florecr.Ácido nucleico d bas e nitrogenada.-AcidoAbsicico(ABA):Cloroplasto dlas hojas-Rtarda o inhibe l creci . dl tallo. /-Estimula la caída dlas hojas y dlos frutos /-Favorec l almace na. d sust . d resrva nla S emilla. /-Induc l cierr d los stomas,y disminuyela evapotranspir.Lipídica /-EtilenoFrutos stimula la maduración dlos frutos/-Favorec l marchitamiento dlas flors y stimula lacaída dhojas yfrutos.Hidrocarburo>>LOsMOV.nPLANTAS:se pueden clasificar en tropismos y nastias.1))-LOsTROPISMOS:sn movi . dla planta o d alguno d sus órg . como rspuesta a 1 stímulo xterno K actúa n 1a sola dirección.ste movi . s cnsigue mediant l creci . dla planta hcia l stímul,yla transfor . s prmannt. x ejemplo,las palmras.Si l órg . ks muev lo hac n la misma direcc .k l stímulo,s dnomina -ortotropismo, y si lo hac con cierta inclinación, -plagiotropismo.Si l órga . d l a planta s acrca al stímulo,s dic k l tropismo s -positivo; si s alja,s dic k s -negativo.>>LOS PRINCIPALS ESTIMULOSkPRODUCN LOS TROPISMOS: />La LuZ: l creci - d 1a planta genrado x la luz s denomina fototropismoLa luz s captada x los fotorreceptores y s producn principalmnt auxinas(hormonas)lo k provoca cmbios cel . n tallo( k pro - ducn 1 alargamiento cel . )yn laraíz.n rspuesta,l tallo sufr 1 ortofoto - tropismo + ;las ramas 1 plagiotropismo (+) y las raícs 1 fototropismo (-) ./>La GraveDaD::l creci . d 1a planta inducido x la direcc . d la fuerza d gravedad s llama geotropismo.La gravdad s cptada x los georreceptores k producn auxina s ,y provoca n l tallo 1 geoortotropismo (-) ;n las ramas 1 geoplagiotropismo (-) ;n la raíz principal 1 geotropismo (+) ;yn la raíz secundaria geoplagiotropismo(+).l geotropismo stá controlado x las auxinas(hormonas)y 1as cél s. situadas n la cofia dla raíz y nl á pice dl tall o ,llamadas statocistos.Los estatocistos contienen amiloplastos (orgánulos citoplasmáticos cargados d almidón) k s sitúan nla cél . influidos x la atracción de la fuerza de la gravedad, y esto a su vz condiciona la direcc . y senti . dl creci . d tallos,ramasy raícs /.>El Contacto Con1 Só lido:L creci . dla planta al sr stimulada x l contacto cn 1 sólido s dnomina tigmotropismo.Es (-) si s aleja dl sólido,y (+) si s acrca. L contacto cn 1 sólido s cptado x los tigmorreceptores, y producn 1 as hormonas(posiblmnte son las auxinas),y S produc l tigmotropismo (+)o(-) .Las hormonas producn la inhibición dl creci . d las zonas n cntacto cn l sólido mintras k las k no lo stán sigen crcindo,l efcto s k la planta s abraza al sólido.xejemplo,la enredadera. />PrsnciaDeSust.Kimikas:: l creci . d 1a planta provocado x la prsncia d sust .kímicas s denomina quimiotropismo.Dstaca l quimiotropismo dla raíz buscndo sals minerals,agua,aire (+)o(-)aerotropismo:se dirign a zonas aireadas dl terrno. .2))LAsNASTIAS: sn movi . rápidosy rvrsibles dla planta como rspuesta ala prsncia d 1 factor xterno xro a diferen . dlos tropismos,no influy n ellos ladirecc . dl stímulo. x ejmplo, 1 a planta k abr y cierra las hojas sgún sea d noch o d día.-LosStí mulos son:>La.TMP: Las nastias provocadas por la t mp s llaman termonastias. x ejmplo, n tmp frías,las flors s cirran.Cuando aumnta,las flors s a br n.n tmp altas,los stomas s cierran.>La lUZ:. Las nastias provocadas x la luz s llaman fotonastias.l aumento d la luz provoca la aprtura o cierr d las flors.Si aumnta la luz y la tmp s produc l cierr dlos stomas y l cierr d las hojas.>Las Sacudidas Dl Veg: Las nastias provocadas x l contacto o sacudida dl veg . ( x l viento, rocs)s llaman seismonastias.Provocan l cierr dlas hojaso dlas flors. x ejmplola mimosa.• Partes de una semilla de dicotiledónea.• Las semillas son las estructuras reproductivas de la planta que aseguran la perpetuación de la especie porque protegen al embrión frente a las condiciones ambientales adversas, y cuando las condiciones del medio son favorables (temperatura, agua, luminosidad…) se produce la germinación, que es el desarrollo y crecimiento del embrión. Al periodo de tiempo que comprende desde la formación de la semilla hasta la germinación se le denomina fase de lactancia o dormición.• Desarrollo en plantasEstudiamos este desarrollo dentro de las funciones de relación porque está directamente relacionado con los cambios que se producen en el medio ambiente (cambios en la intensidad luminosa, en la temperatura, en la duración del fotoperiodo…). Las fases son:
1.Germinación de la semilla.En la germinación de las semillas intervienen principalmente dos hormonas: el ácido absíciso (ABA) y las giberelinas.El ABA tiene dos formas de actuación: por una parte inhibe la germinación de la semilla, pero por otra, favorece la acumulación de sustancias nutritivas en la semilla.
Durante el invierno la planta produce mucho ABA, pero conforme va acabando el invierno, la cantidad va disminuyendo hasta que desaparece, entonces pueden actuar otras hormonas que se producen al elevarse las temperaturas. Esas otras hormonas son las giberelinas.Las giberelinas favorecen la formación de enzimas hidrolíticos (que rompen las moléculas complejas en moléculas sencillas) en la semilla. Como por ejemplo (ejemplo de enzimas):-La amilasa: rompe el almidón en monosacáridos.-Lipasa: rompe los lípidos en ácidos grasos.-Proteasas: rompe las proteínas en aminoácidos.El embrión utilizara los monosacáridos, los ácidos grasos y los aminoácidos para desarrollarse, se produce la GERMINACIÓN y se forma la PLÁNTULA, con un pequeño tallo, una pequeña raíz (con la capacidad de absorber agua y sales) y unas pequeñas hojas (con clorofila que realiza la fotosíntesis). Esto da lugar al crecimiento vegetativo.2.Crecimiento vegetativo. (Aumento de la masa del vegetal)El crecimiento es el aumento de masa de la planta y está determinado por dos procesos diferentes: la división celular y la elongación de las células por dilatación.Las células del tejido meristemático van a aumentar el tamaño hasta llegar a un momento crítico en el que son capaces de comenzar la división celular. Las células citocininas son las que comienzan la división celular. El vegetal va creciendo (tallos, raíces, ramas…). Aparecen las auxinas que hacen que las paredes celulares se vuelvan menos rígidas y se estiran, porque en las vacuolas se va almacenando más agua. A esto se le llama ELONGACIÓN.3.Diferenciación celular y organización en tejidos.Debido a los nutrientes, la intensidad de la luz y otros factores externos, aparecen las fitohormonas que hacen posible la especialización de las células y organización de los tejidos.Cuando un vegetal crece y se desarrolla hay que tener en cuanta que se produce un equilibrio entre el tamaño de las raíces y el de las ramas.Por lo tanto: si la raíz es grande, produce más citocininas y tiene más ramas.Si la raíz es pequeña, produce menos citocininas y tiene menos ramas.Al llegar a cierto desarrollo en las fases 2 y 3, la planta alcanza la madurez, y comienza la fase 4.Floración.El desarrollo viene condicionado por el valor del fotoperiodo.Fotoperiodo = nº de horas de luz en un díaNº de horas de oscuridad en ese díaLa diversidad de plantas que existen necesitan fotoperiodos distintos, por lo que se clasifican en:-Plantas de día corto (PDC): requieren días con pocas horas de luz.-Plantas de día largo (PDL): requieren días con muchas horas de luz.-Plantas de día neutro (PDN): florecen independientemente de la duración del fotoperiodo.En latitudes ecuatoriales, la mayoría son PDC.En latitudes templadas, en verano florecen las PDL y en primavera/otoño las PDC.En latitudes subpolares (en las que un día tiene 24h de oscuridad, y poco a poco alcanzan el día con las 24h de luz) las plantas suelen ser PDL (en relación con la temperatura).Para que se produzca la floración:
Las yemas de los tallos y de las hojas contienen células embrionarias (o meristemos vegetativos). Se van a ver influidas por dos sustancias que son producidas en la hoja:
• Fitocromo (pigmento)• Florígenos (sustancias parecidas a las hormonas)Las yemas de los tallos y de las hojas, influidas por esas sustancias se concierten en yemas con meristemo floral. (Antes solo servían para crecer, ahora, también son capaces de dar lugar a las flores).5.Formación de la semilla y el fruto.
Tras la fecundación (que es la unión de un gameto femenino y el masculino, dando lugar a una semilla y al desarrollo de un fruto), la flor se marchita y se caen los pétalos, y el ovario se va a transformar en el fruto, y el óvulo fecundado se va a transformar en la semilla.¿Qué hormonas intervienen y cómo actúan?El polen empieza a segregar auxina y giberelina, y van a llegar al ovario y hacen que se transformen en fruto (lo hacen engordar, etc).Hay otras hormonas, las citocininas que van a llegar al óvulo, y allí se transforman en semilla, que a su vez produce más auxinas y giberelinas, y éstas influyen en la semilla produciendo la acumulación de sustancia de reserva. En los cloroplastos, el ABA favorece también la acumulación de sustancia de reserva (e impide la geminación).
Las semillas maduras van a producir el etileno (otra hormona) y llega al fruto. En el fruto, favorece que se transforme el almidón (polisacárido sin saber dulce) en monosacárido (glucosa o fructosa) con sabor dulce.Se consigue frutos más blandos, más dulces y atractivos para los animales.-Definición de polinización: el transporte de los granos de polen al ovario.6.Senescencia o envejecimiento (caída de las flores, hojas…)Influyen dos hormonas: ABA y etileno.Favorecen la formación de la zona de abscisión (es una capa delgada de células con enzimas digestivos situada cerca del lugar de unión de las flores, frutos y hojas con el tallo).

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