Cohesión

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La adecuación

Un texto debe adecuar su forma y contenido para según que acto comunicativo. Por eso debe adaptarse a las características de los elementos que integran la situación en que se produce dicho texto, es decir:

a Quiénes son el emisor y el destinatario,

b Con qué finalidad se crea,

c De qué asunto trata,

d A través de qué canal se transmite

Un periódico debe adaptat su vocabulario para según que noticias por ejemplo para anunciar la muerte de alguien importante no va a utilizar la expresión a “ha estirado la pata” sino que a “fallecido”.

La cohesión

Afecta básicamente a la estructura superficial del texto.  Las distintas partes que lo integran deben estar formalmente conectadas entre sí a través de mecanismos lingüísticos con los que se pone de relieve la unidad estructural y significativa del mismo. Estos mecanismos, de orden sintáctico y semántico, reciben el nombre de procedimientos de cohesión textual.

La elipsis

Es un tipo especial de repetición. En ella uno de los términos repetidos se suprime porque el contexto lingüístico suple esa ausencia. Hay tres clases de elipsis: nominal, verbal y oracional.

Elipsis nominal. El elemento elidido es un nombre o un sintagma nominal.

Elipsis verbal. El elemento elidido es un verbo (en forma personal o no personal) o un sintagma verbal

Elipsis oracional. El elemento elidido es una proposición subordinada.



Las conexiones extraoracionales: los marcadores de función textual

Los sucesivos párrafos de un texto, así como las oraciones que los integran, se relacionan entre sí mediante unos elementos que reciben el nombre de marcadores, conectores o enlaces extraoracionales. Por lo general, pertenecen a la clase de los adverbios, conjunciones, interjecciones o locuciones (prepositivas, adverbiales o conjuntivas) y suelen estar bastante gramaticalizados. Realizan, entre otras, las siguientes funciones textuales.

-Adición: Expresa una relación lógica de suma o adición.

 -Oposición: Expresa el contraste entre dos ideas. Estos marcadores aparecen vinculadosa las conjunciones adversativas y concesivas.

 -Causalidad: Expresa la relación lógica de causa-consecuencia.

 -Localización espacial: Ordena los objetos y sus partes en el espacio.

 -Localización temporal: Ordena cronológicamente hechos y acciones.

 -Ordenación u organización del discurso: Señala las distintas partes en que está estructurado un texto: ·introducción en principio, para comenzar, a todo esto, a propósito, por cierto, ante todo, yo pienso, yo creo, en mi opinión, a ver, mira… ·continuación bueno, pues, entonces, vamos, yo qué sé, no sé, ya te digo, digamos.. ·transiciónpor otra parte, en otro orden de cosas…·enumeraciónen primer lugar, en segundo lugar, en tercer lugar, primero, segundo, tercero, luego, después, en seguida, a continuación, además, por otra parte… ·cierre en fin, por fin, finalmente, total, en una palabra, en pocas palabras, para finalizar…

-Reformulación:Expresa de nuevo lo enunciado anteriormente con el objeto de aclarar, matizar o sintetizar la información. Desempeña tres funcionesbásicas: ·explicación:es decir, esto es, o sea, quiero decir, o lo que es lo mismo, mejor dicho… ·conclusión:en conclusión, en fin, total, en definitiva, en suma, en resumen, en una palabra, en pocas palabras, en síntesis… ·ejemplificación:por ejemplo, a saber, pongamos por caso, valga comoejemplo, concretamente, en concreto, sin ir más lejos, verbigracia…

-Otras funciones textuales:Son éstas, expresadas con sus correspondientes conectores: ·aprobaciónvale, de acuerdo, bueno, bien

·atenuaciónen cierta medida, en cierto modo, hasta cierto punto ·concesividad a pesar de todo, pese a, con todo y con eso, aunque ·condición a condición de que, con tal de que, a no ser que ·digresión por cierto, a propósito de

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