Documento

Propuesta de Salvador Allende

• Escuela nacional Unificada 12 Marzo 1973

Contexto político:

La reforma universitaria lleva al debate público los grandes problemas del país. Existía un ambiente completamente politizado.

A la llegada de salvador Allende elegido democráticamente lo que hace a Chile estar en la mira de  EE.UU. En esta situación delicada la propuesta de la escuela nacional unificada va a provenir de los docentes, la UNESCO y de una propuesta global pensando en el tercer mundo.

Origen: Propuesta emanadas de SUTE formado en 1970 y propuesta del congreso nacional de educación de 1971, integra a todos los estamentos de la educación. Aquí solo se proponen ideas

Objetivo: hacer surgir un nuevo marco valorico y de personalidad no clasista a través de la flexibilidad de lo manual. Se busca la valorización del trabajo físico como uno de los elementos que contribuyen al pleno desarrollo del hombre.

Características de la escuela nacional unificada (ENU):

• Nacional: entendido como un espacio que va a privilegiar la identidad y soberanía. Supone el cultivo de valores y productor culturales autóctono
• Unificada: proceso único, del parvulario a la universidad. Que no exista una discrepancia en los contenidos de cada uno de los niveles.
• Diversificada: en el sentido que en nuestro país existe una versificación cultural y económica tan grande que hay que adoptar la escuela a las necesidades de cada localidad.
• Democrática: debe garantizar igualdad de oportunidades en el acceso a la educación y la participación plena en la conducción del sistema.
• Productiva: en el sentido que debe impulsar el desarrollo de una mano de obra calificada integrando el desarrollo tecnológico y la practica laboral como parte de la enseñanza.
• Integración con la comunidad: construir un sistema regular unificado ligado al desarrollo económico, social y cultural del país. Cada comunidad tiene necesidades diferentes.

Reforma universitaria à 1967 - 1968

Este proceso llega ya que la reforma del ’65 no contempla grandes cambios en este sector (educación superior). Es un movimiento generado en todas las universidades chilenas en el contexto del gobierno de Eduardo Frei Montalva.

La democratización de la universidad fue el concepto más importante “Universidad para todos”

Corresponde a una demanda impulsada por los movimientos y federaciones estudiantiles bajo el concepto de democratizar la universidad.

En la última etapa de un proceso que se inicio hacia 1920, que cuestiona el rol de la universidad en el entorno nacional y que se extenderá hasta 1973, en el cual el movimiento fue terminado por la intervención militar.

Universidad de Chile

La universidad más grande del país (27.000 alumnos) de tendencia vanguardista. El proceso de cambio fue consensual sin grandes detractores.

El elemento central era la apertura de la universidad. Cátedras simultáneas que se dictaban 2 o 3 veces al año para posibilitar el avance rápido y eficiente del sistema.

Universidad Católica de Valparaíso

Era pequeña con un plantel aproximado de 4.000 alumnos. El protagonismo de la reforma fue asumido por los docentes de arquitectura de instituto de ciencias sociales quienes fueron los primeros en tomarse una universidad.

Pontificia Universidad Católica de Santiago

Contraria a las otras dos, esta era la única universidad que se negaba a aceptar cambios. Era marcadamente elitista y estuvo cerrada a los cambios incluso a los de la propia iglesia. El 14 de agosto se inicia la toma, con enfrentamientos de los grupos gremialistas que se oponían rotundamente a los cambios e intentaban recuperar el control del plantel.

Universidad de Concepción

Aquí ha surgido uno de los movimientos violentistas más revolucionarios. Prácticamente la única universidad democrática hasta el momento. Contaban con rector electo democráticamente y participación estudiantil pero dominada por la masonería (docentes) y por el MIR (estudiantes).