Filosofia
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El aprendizaje: es una modificación de la conducta relativamente permanente que ocurre como resultado de la práctica.
Aprendizaje por Observación:
Adquisición: se observa el modelo o conducta que va a repetir.
Retención: se retiene la conducta
Ejecución: se hace la conducta
Refuerzo: se refuerza y mantiene la conducta
Memoria:
-Percepción: percibir algo, algo que resulte impresionante, esta puede ser involuntaria.
-Codificación: se retiene la información y se ordena
-Almacenamiento:La info se guarda y se vuelve prt de la memoria
-Recuperación: la capacidad para poder recuperar la información que estaba almacenada
Inteligencia Sensorio-Motriz: (0 - 2 años) Actos reflejos: no hay control por el cuerpo, solo reacciones. Habitos: se empiezan a coordinar los movimientos y la percepción. Inteligencia sensorio-motriz o práctica:(1.5- 2años) aprende a coordinarse, aprende a caminar manipula objetos y controla movimientos Etapa Pre-Operativa: (2 - 6 años): Aprende el lenguaje: con este puede reconstruir acciones, surge el pensamiento, como dialogo con el mismo
Animismo ( da características humanas a las cosas inanimadas o animales)
Artificialismo: piensa que todas las cosas han sido creadas por alguien, el hombre.
Etapa de Operaciones Concretas: (7 - 11 años) -uso de la razón, tiene capacidad de hacer operaciones mentales pero concretas, Hay Reversibilidad: que es que comprende el hacer y deshacer de los objetos. Y Reciprocidad: que puede ponerse en el lugar de los otros.
Etapa de Operaciones Formales: ( 12 años....), tiene opinión, razona, genera abstracciones y aparece el egocentrismo intelectual (cree que siempre tiene la razón, la verdad)
Desarrollo De La personalidad: Según Freíd:
Teoría del desarrollo psicosexual:
Psicoanálisis: intentar descifrar procesos inconcientes para resolverlos.
Existen fenómenos inconcientes y presión inconciente.
Existen 2 estructuras de la personalidad según Freud:
Antes de 1920:
Trata de que el mundo externo, recae en el conciente, preconciente,esta compuesto por esos aprendizajes y recuerdos que tenemos pero no estamos ocupando. censura, permite que el conciente con el inconciente no se conecten, inconciente, son recuerdos y sentimientos reprimidos, que no se sabe que están ahí, no hay acceso al inconciente. Este quiere salir con unas determinadas fuerzas, llamadas Pulsiones,:-Sexuales: placer, -Autoconservación: necesarias para vivir
( hambre, etc,), para sobrevivir.
Después de 1920:
El mundo externo recae en el conciente, donde se encuentra el YO, que está compuesto por: Percepción( Conciente), -Preconciente: recuerdos y sentimientos que no estamos ocupando, Mecanismos de defensa (inconciente, Estos reprimen al ELLO) todo esto aparece a los 2 años.
Luego de esto viene el SUPER YO, que es inconciente y aparece a los 5, o 6 años, son todas las prohibiciones, lo que no harias nica. Y Después viene el ELLO : inconciente, está desde siempre son necesidades desatadas que están siempre amenazando al YO.
Aparecen otras pulsiones,
-Thanatos: pulsiones de destrucción y de muerte
- Ethos: son las pulsiones de autoconservación y las sexuales.