Fundamentos musica

Principios fundamentales de la E.Musical: Valoreduc.musica:Educa.Desarrollacapacidades:percepción(audición),expresión(voz,cuerpo,instrumento)y comunicación.Debe formar parte de la formación integral de la persona.
Edu.artistica real:Practica vivas,reales.laboart.sonoro
Al alcance de todos:Los no dotados,dotados,adultos,niños y personas con deficiencia.
Libertad y creatividad:espontaneidad,imaginacion creadora y el proceso mas import. Q el resultado
Proceso de aprendizaje:secuenciacion,de lo simple a lo complejo y enseñanza paralela al desarrollo sicológico.
Activo:actividad,experimentación,investigación,profe:orientador,alumno:protagonista.
Ludico:se emplea una metodología lúdica pero la música no es juego.Juegos musicales.
Global:Interdisciplinar y relacionada con otras materias.
Continuidad:música en aula,casa,calle e instituciones.
Variedad:Audicion,interpretación,análisis y lenguaje musical.
Profesionalidad:La música como profesión,objeto de estudio profesional.Requiere especialistapa enseñar.
La música en el curriculum:LOE(2006):RD 1513/2006-Decreto 230/2007 de 31 julio
Ambos documentos insisten en el desarrollo de competencias:competencia cultural y artística:apreciar,comprender, y valorar críticamente diferentes manifestaciones artísticas,utilizarlas como fuente de disfrute y enriquecimiento personal y considerarlos como parte del patrimonio cultural de los pueblos.
Cuantos Bloques de enseñanza tiene el area de Musica:2 bloques de contenido:Escucha, interpretación y creación musical.

Concepto de música:arte de convinar los sonidos de la voz humanay de los instrumentos de suerte q produzcan deleite,conmoviendo la sensibilidad.Cage:música es sonido q nos rodea, estemos o no en una sala de conciertos.
El silencio:Lo echamos de menos,concepto mas mistico q físico.J.Cage:el silencio no existe, siempre tenemos 2 con nosotros.Es la sensación q se produce en nuestro oído por el movimiento vibratorio de los cuerpos,transmitido por un medio elástico. Fases:produccio,propagación y percepción. Tipos:naturales,artificiales y humanos
Cualidades del sonido:
Altura-frecuencia-melodia:nº de vibraciones del objeto en un tiempo deter(soni graves,agudos,medios).A mayor vibración el sonido será mas agudo.Hay 3 factores q influyen:grosor,longitud y presión.Unbrales audición:15-20000.(infrasonido-ultrasonido).
Intensidad:amplitud de onda-dinamica:sonidos fuertes y suaves.Factores:amplitud,densidad,distancia,reforzadores,amplificadores del sonido.
Duracion:tiempo-ritmo:sonidos largos,cortos,prolongados e intermitentes.Factores:amortiguamiento y voluntariedad.
Timbre:forma de la onda-color sonoro:permite reconocer el objeto sonoro.un sonido principal y sus armonicos.Factores:material,forma del instrumento,sistema de producción del sonido,ataque…
El ruido:fuerte,disonante y aperiódica.Shafer:señal sonora indeseable.contaminacion acústica:relación ejes transversales.El ruido se puede tener como música.

Discriminación auditiva. La audición en el aula.(planos de audición-definiciones)
-Sensorial-sensual (Subjetivo)-el oyente se deja llevar por los estímulos sensoriales y sensuales del sonido, sin pensar en ellos al analizarlos.OIR.
-Emocional (Subjetivo)-el oyente proyecta sus propios sentimientos y emociones en la música q escucha.OIR (sentir).
-Imaginario-asociativo (Subjetivo)-el oyente se forma una serie de imágenes visuales al escuchar la música. Música programática.OIR (imaginar)
-Musical (objetivo)-el oyente analiza la música en términos estrictamente musicales (elementos del lenguaje musical).Escuchar (comprender).