Historia de Chile y el mundo

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T R A S T O R N O S  P S I C O M O T O R E S

 

Según el Nivel de Perturbación Funcional (Globales y Parciales)

Según la función: Tónica (relacionado al sistema postural) Esquema corporal  (o a la convención de nuestra estructura corporal como procesamiento y análisis de información) Eficacia motriz (o cómo nuestro sistema se expresa adaptadamente)

Tónica

En general se habla de 5 grandes trastornos que perturban el tono postural: Debilidad Motriz, Inestabilidad Motriz o Síndrome Hipercinético, Inhibición Motriz, Retrasos de Maduración, Disarmonías tónico motoras.

  1. Debilidad Motriz:
  • Torpeza motora: movimientos pobres y dificultad en la realización.
  • Paratonía: en vez de relajar, se contrae más.
  • Sincinesias
  • Inestabilidad Motriz o Síndrome Hipercinético.
  • Incapacidad de inhibir el movimiento, así como la emotividad.
  • Disperso, incapaz de mantener un esfuerzo constante.
  • Hiperactividad.
  • Alteraciones en la coordinación motriz
  • Constante agitación motriz
  • Trastornos perceptivos, del lenguaje.
  • Problemas de atención, memoria y comprensión.
  • Niño problemático y mala adaptación escolar.

                    Inhibición Motriz

  • El niño suele ser tenso  y pasivo, esto va a influir provocando:
  • Temor a la relación con el otro.
  • Temor a la desaprobación.
  • Inhibe los movimientos amplios del cuerpo. que le harían ser visible
  • Retrasos de Maduración
  • Se valora en relación al desarrollo psicomotor normal del  niño/a.
  • Valorar factores ambientales.
  • Inmadurez afectiva.
  • Dependencia
  • Actitud infantil y regresiva.
  • Pasividad.

5.   Disarmonías tónico motoras:    MALA REGULACIÓN DEL TONO MUSCULAR.

  • Puede darse en individuos con un buen nivel motor.
  • TIENE QUE VER CON LAS VARIACIONES AFECTIVAS, CON LAS EMOCIONES.
  • Paratonía: incapacidad de relajación voluntaria, se puede evaluar pidiéndole al sujeto que se siente en una mesa, para que le queden las piernas colgando y al levantar y soltar el pie, éste queda tenso en el aire
  • Sincinesias: Movimientos Accesorios o parásitos a algún movimiento principal, como por ejemplo movimientos de las cejas, de las manos. Muchas veces estos movimientos aparecen producto de un trauma psicológico ( muerte de mama de la profe).

 

Trastornos del Esquema Corporal:

  • Plano de la Organización Cognoscitiva:
  • Asomatognosia: Incapacidad para reconocer, diferenciar e integrar las distintas partes del esquema corporal. Suele estar asociada a lesiones en el lóbulo parietal.
  • Gnosias: Formas de comprender o de integrar la información, de sintetizarla y dejarla en nuestro cerebro para nos sirve en un momento determinado
  • Anogsia digital o Conocimiento de los Dedos: No es capaz de reconocer, mostrar ni nombrar los distintos dedos de la mano propia o de otra persona.  Ejemplo,  se relaciona con saber los nombres de los dedos de la mano. En este trastorno no hay habilidad para tomar el lápiz correctamente para una determinada actividad, como escribir.
  • Plano de la Organización Espacial: Frecuente en el Área Educativa.

Los factores de la segunda unidad funcional, principalmente los referidos a la Lateralidad, que tiene que ver con el uso de preferencias o con el dominio de una parte de mi cuerpo por sobre el otro, es fundamental para nos organicemos en el espacio.

  • Zurdería contrariada:Aquellos niños que siendo su lado izquierdo el dominante, por influencias sociales pasa a encubrirse con una falsa dominancia diestra.
  • Ambidextrismo:El niño utiliza indistintamente los dos lados de su cuerpo para realizar cosas. Es una patología.
  • Lateralidad cruzada: Cuando el niño no tiene una lateralidad claramente definida. Corresponde a la relación de la Lateralidad Innata con la Lateralidad Adquirida. La Lateralidad Innata la podemos observar en ojos y oídos y la Adquirida la observamos en mano y pie (pregunta de prueba).
  • Plano de la Organización Espacio temporal: Trastorno en Representar y analizar datos de Orientación, asociado al plano perceptivo o del procesamiento de la información
  • Tics - Dispraxias- Apraxias- Sincinesias-Disarmonía  tónico motriz-Alteraciones en la coordinación dinámica

Praxia: Corresponde a un movimiento planificado e intencionado, que guarda relación con todos los proyectos motores. Ejemplo: como voy a hacer tal cosa.

1.- Dispraxia: Dificultad en la planificación y en la organización en la proyección del acto motor. Corresponde a la Perdida parcial de la capacidad de desarrollar movimientos  propositivos de una manera coordinada. Características: Se les dificulta ordenar un movimiento en relación a su propio cuerpo, de la misma forma que no pueden adaptar sus movimientos a un objeto exterior. Áreas afectadas: Esquema corporal y la orientación témporo-espacial(afecta principalmente a los factores de la 2º unidad Funcional)

 2.- Apraxia: Es la pérdida o ausencia de la Praxia, se pierde la capacidad para organizar y planificar actos motores. El niño no puede realizar algunos gestos o movimientos. Forma parte de un síndrome psicomotor y neurológico. La apraxia se considera como un trastorno de la planificación motora. 

Características: Torpes, lentos e inhábiles. No logra organizar los materiales, por lo general no participa en actividades manuales estéticas, se le dificulta el manejo del lápiz y el cuaderno.

3.- Sincinesias:Son movimientos que se realizan de forma involuntaria, al contraerse un grupo de músculos, al realizar otro movimiento sobre el que centramos nuestra atención.Tiene que ver con cierta inmadurez sobre el control del tono. Se tiene por ej:

Morderse la punta de la lengua mientras se escribe.

4.- Disarmonía Tónico Motriz: Definición:Alteraciones en el tono: hay una mala regularización del mismo  Puede darse en individuos con un buen nivel motor. Tienen que ver con las variaciones afectivas, con las emociones Características: Paratonía y Sincinesias.

 5.-  Alteraciones en la CoordinaciónDinámica:Alteraciones en el tono: hay una mala regularización del mismo. Puede darse en individuos con un buen nivel motor. Tienen que ver con las variaciones afectivas, con las emociones.  Características: Paratonía y Sincinesias

Finalmente después de esta extensa y larga revisión de los trastornos psicomotores, cabe preguntarse, ¿Qué hacemos con los  Trastornos Psicomotores? Lo primero es determinar las Disarmonías presentes; y luego trabajar en equipos interdisciplinarios para la rehabilitación.

 

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