Practica
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vLENGUAJE: Es el empleo de las palabras, lo que permite expresar ideas, a esto se le denomina lenguaje articulado y está fundamentalmente constituido por sistemas de sonidos capaces de combinarse entre sí.
La expresión intelectual y la comunicación son las funciones más específicas del lenguaje articulado.
La evolución del lenguaje articulado depende del desarrollo madurativo del niño y de la estimulación y motivación de su entorno.
En el niño se debe desarrollar la conciencia fónica, es decir, se debe mejorar la habilidad de discriminar y emitir sonidos a través de:
- Juegos - Invención de palabras
- Cantos - Repetición de sílabas
- Rimas - Repetición de sonidos
El lenguaje articulado lo clasificaremos en: sistema fonológico, vocabulario o semántica y sintaxis.
-Sistema fonológico: Es la capacidad de articular con precisión los distintos fonemas de lengua materna, especialmente cuando el niño presenta algún retraso en su desarrollo.
-Ejercicios articulatorios básicos:
Para los labios
Para las mejillas
Para agilizar la lengua
Para soplar
-Juegos recreativos o simbólicos
-Experiencias planeadas
- Mostrar y decir
A través de juegos orales se puede trabajar la toma de conciencia del sujeto, del verbo y de los complementarios que son indispensables para el desarrollo de la sintaxis.
-Juegos de preguntas orales
- Ordenar láminas
- Describir láminas
- Completar oraciones
vPENSAMIENTO: Es la capacidad que tiene el niño de crear, combinar y comparar ideas para luego expresarlas por medio del lenguaje.
Para desarrollar el Pensamiento se debe trabajar un plan de desarrollo cognitivo, que facilitará en los niños el aprendizaje de las matemáticas.
Además favorecerá orientar los sentidos y sus acciones sobre los objetos, de manera tal que permita orientarlos y organizarlos.
Para el desarrollo del pensamiento se trabajará:
-Expresión verbal de un juicio lógico:
Negación: Se pretende que el niño utilice más de una forma de negación en sus expresiones.
Actividad: No es verdad que José es tu hermano (el niño debe decir, José no es mi hermano)
Conjunción: Se busca la presencia de 2 propiedades o relaciones en las expresiones que realiza el niño.
Actividad: Carlos es primo de María y es mayor que María.
Disyunción: Implica que existe por lo menos una de las alternativas. propuestas.
Actividad: Me dieron permiso para ir al circo o al cine.
-Expresión simbólica de un juicio lógico: Se refiere a la lógica de símbolos e imágenes que utiliza el niño, es decir, realizar actividades en que el símbolo o la imagen reemplace a las palabras.
-Noción de conservación, seriación y de clase.
-Función simbólica: Implica diferenciar significante y significado, en el cual también interfieren los gestos (imitación), el dibujo (gráfica), juego, lenguaje e imagen mental.