Apuntes, lecciones, notas, redacciones y temas de Ciencias sociales de Universidad

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Escrito el 12 de Agosto de 2009 en esEspañol y con un tamaño de 6.525 bytes.

CONSUMIDORES
La alimentaciónde los consumidores es a partir de los productores o bien de otros consumidores. Dentro de este grupo existe una gran cantidad de especies, desde el pequeño zooplancton hasta los grandes predadores.
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Escrito el 07 de Mayo de 2009 en esEspañol y con un tamaño de 3.179 bytes.

CONCEPTO DE REALIDAD: TODO LO QUE EXISTE ALREDEDOR DEL HOMBRE, SEA PERCEPTIBLE A LOS ORGANOS SENSORIALES.
CARACTERISTICAS DE LA CIENCIA: ES OBJETIVA, RACIONAL, SITEMATICA Y METODICA.
COMO SE CONSTRUYE LA CIENCIA: A) LO SIMPLE A LO COMPLEJO, DEL CONOCIMIENTO, EVIDENTE DE LOS SENTIDOS A LO DESCONOCIDO. B) CREANDO CONCEPTOS PRODUCTOS DEL ENFRENTAMIENTO DE CONVICCIONES ESPONTANEAS CON LA EXPERIENCIA SENSORIAL. C)POR SERENDIPIA (CASUALIDAD) D) COMO RESULTADO DE LA APLICACION DEL METODO CIENTIFICO.
DEFINICION DE TEORIA, LEY Y MODELO: POR TEORIA SE ENTIENDE EL CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS SISTEMATIZADOS, COHERENTEMENTE ORGANIZADOS, QUE EXPRESAN TESIS SOBRE LOS FENOMENOS, FUNDAMENTADOS, EN BASES REALES Y GENERALES. POR ... (Continua)
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Escrito el 24 de Abril de 2009 en esEspañol y con un tamaño de 5.210 bytes.

Proporciona el concepto de administración, incluyendo los elemtos esenciales del mismo?
administrar es planear, organizar, dirigir y controlar todos los recursos de un ente económico para alcanzar unos fines claramente determinados
Explica en que consiste el valor instrumental de la administración?
La administración es un medio para alcanzar un fin, es decir, se utiliza en los organismos sociales para lograr en forma eficiente los objetivos establecidos.
Menciona las caracteristicas de la Administración?
Universalidad, Especificidad, Unidad temporal, unidad de jerarquización, Valor instrumental, valor del ejercicio, interdisciplinariedad y flexibilidad.
Cuales son los tres papeles administrativos según Mintzberg?
Interpersonales, representativos y personales.
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Escrito el 15 de Septiembre de 2009 en esEspañol y con un tamaño de 5.419 bytes.

TEMA 5: PERSONALIDAD Y SOCIALIZACION
CONCEPTO SOCIALIZACION
Es la incorporación de la cultura por el sujeto social, una cultura existe en la medida en que ha sido adquirida por los individuos de un grupo o sociedad
Según ROCHER:
Socialización es el proceso mediante el cual la persona humana aprende e interioriza, en el transcurso de su vida, los elementos socioculturales de su medio ambiente, los integra a la estructura de su personalidad, bajo la influencia de sus experiencias sociales y agentes significativos, y se adapta así al entorno social en cuyo seno debe sobrevivir.
CASOS DE NO SOCIALIZACION
Un niño salvaje por ejemplo; es la incorporación tardía a la vida social humana que dificulta el aprendizaje de comportamientos y hábitos básicos, a pesar de no presentar defecto congénito alguno. Todos presentan hábitos rudimentarios y comportamientos antisociales.

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Escrito el 16 de Junio de 2009 en esEspañol y con un tamaño de 3.797 bytes.

9.2.enculturacion.etnocentrismo:
A. la cultura es una entidad colectiva, compartida, transmitida. pero por otro aldo la cultura solo se vive dentro de cada individuo.lo colectivo y lo individual se unen dentro de lo que se entiende por personalidad.
enculturacion es el proceso por el que los individuos adquieren de otros las pautas de conducta mediante la observacion y refuerzo, no confundir con aculturacion(proceso por el que se imponen algunos factores de una cultura a otra).enculturacion es un proceso interno de la cultura y es la incidencia del grupo en los miembros individuales.
individuo nace inmerso en una cultura que va a procurar q el individuo se acomode a als respuestas y actuaciones colectivas.implica una estructuracion de roles y comportamientos que se imponen acompañadas de conceptos norales, castigos...objetivo es que el individuo acabe haciendo suyo ese modo cultural de vivir.
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Escrito el 03 de Junio de 2009 en esEspañol y con un tamaño de 4.746 bytes.

CLASIFICACIÓN
Los tipos de lesiones serían:
Lesiones cerebrales macroscópicas. Serían las alteraciones orgánicas accesibles a nuestros medios visuales de diagnóstico -Tomografía Axial Computarizada "TAC", arteriografía, micros-copia ... Lesiones cerebrales a nivel bioquímico. Incluirían las alteraciones orgánicas debidas a la velocidad de conducción del impulso nervio so -alteraciones de los tiempos de reacción o de las propor­ciones bioquímicas Las afectaciones motoras abarcaríanAfectación motora. Si la zona alterada corresponde a los circuitos motores exclusivamente, permaneciendo conservadas las vías sensorioperceptivas de información, codificación e integración, teórica­mente existiría la posibilidad de un desarrollo cognitivo normal. Esta posibilidad dependería de la incidencia que el problema motor tuviera sobre las vivencias y experiencias del sujeto. ... (Continua)
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Escrito el 12 de Agosto de 2009 en esEspañol y con un tamaño de 3.533 bytes.

ECOLOGÍA Y SUS NIVELES

INTRODUCCIÓN

Ecología, es una rama de la Biología que estudia o investiga los componentes bióticos y abióticos, y las relaciones entre sí forman un sistema llamado Biosfera.

Es el conjunto de ciencias que estudian las relaciones de los seres vivos entre si con el medio en el que se encuentran. Éste fue el término que utilizó Ernest Haeckel en 1866, convirtiéndose así en el primer hombre que utilizó el término ecología, remitiéndose a los términos griegos oikos (casa) y logos (ciencia, estudio, tratado). La Tierra es nuestra casa y la Ecología estudia lo que sucede en nuestra casa y nuestra relación con el ambiente o naturales.

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Escrito el 10 de Febrero de 2009 en esEspañol y con un tamaño de 3.791 bytes.

PRESUPUESTOS TEÓRICOS
Racionalismo
Asociacionismo
Constructivismo

RACIONALISMO
todo lo que conocemos está ya en nuestra mente al nacer
el aprendizaje serí a la actualizació n de ese conocimiento. El medio como desencadenante
En
Psicología Evolutiva: los planteamientos innatistas
Representantes: Chomsky

ASOCIACIONISMO
el conocimiento es la representació n mental de las asociaciones observadas en el mundo externo
La base del conocimiento es la experiencia sensorial: EMPIRISMO
Neoasociacionismo: asociaciones entre acontecimientos mentales
El conexionismo: representació n de los conocimientos mú ltiple, masiva y distribuida (metá fora del cerebro)
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Escrito el 12 de Agosto de 2009 en esEspañol y con un tamaño de 3.938 bytes.

 

2.Nivel Pluricelular
Constituido por aquellos seres formados por más de una célula. Surge de la diferenciación y especialización celular. En él encontramos distintos niveles de complejidad: tejidos, órganos, sistemas y aparatos.
Mientras los tejidos son conjuntos de células de origen y forma parecida que realizan las mismas funciones, los órganos son un conjunto de tejidos diferentes que realizan actos concretos.
Los sistemas son conjuntos de órganos parecidos, al estar constituidos por los mismos tejidos, pero que realizan actos completamente independientes. Los aparatos (Ej. aparato digestivo), formados por órganos que pueden ser muy diferentes entre sí (Ej. dientes, lengua, estómago, etc...), realizan actos coordinados para constituir lo que se llama una función biológica (Ej. nutrición).

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Escrito el 06 de Junio de 2009 en esEspañol y con un tamaño de 7.400 bytes.

LA SOCIEDAD INDUSTRIAL Y LAS NUEVAS FUNCIONES DE LA EDUCACIÓN. Los origenes de la educacion se remontan al S.XVIII, cuando rousseau emilio o de la educacion. no sera hasta la publicacion de educacion y sociologia de durkheim cuando se inicie un primitivo analisis sociologico de la educaion. la consolidacion definitiva de la sociologia de la educacion se produce con la publicacion de parsons en 1959 del articulo"el aula como sistema social". en los EEUU surge lo q se denomino sociologia educativa de dewey. para dewey la educacion es considerada como un proceso social esencialmente critico y activo relacionado directamente con la democracia. lerena critico el caracter de esa sociologia educativa. por lo tanto se observa cierto desajuste temporal entre el desarrollo pistemologico de la sociologia y la sociologia de la educacion.
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