Apuntes, lecciones, notas, redacciones y temas de Educación Física de Universidad

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Apuntes Taxonomia

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Escrito el 25 de Mayo de 2009 en esEspañol y con un tamaño de 2.917 bytes.

Taxonomia:Es la ciencia de la clasificacion
Taxonomia de anita harrow:
1)mov. reflejos:actos producidos sin volicion consciente en respuesta a un estimulo(reflejo segmental, intersegmental y suprasegmental)
2)mov. basicos fundamentales:(mov. locomotores, no locomotores y manipulativos)
a.-Filogeneticos:mov. q se transmiten d generacion en generacion
b.-Ontogeneticos:mov. aprendidos, mov. q entra la cultura o el ambiente(ej. remache en voleivol)
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Apuntes Disciplinas atletismo

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Escrito el 28 de Mayo de 2009 en esEspañol y con un tamaño de 1.489 bytes.

JABALINA: correcto agarre segun 3 tecnicas/carrera ciclica d forma ritmik y progresiv/jabalina paralela suelo/carrera aciclica extension brazo portador, con hombrs en linea d lanzamient/punta jabalina a la altura d ojos/paso largo cruzad, adelantand rodilla dcha/pie dcho toca suelo, tronco y jabalina retrasadas(arco tenso)
ALTURA: no diferencia carrera lineal-curvilin/trayect. curva mu cerrada/punto batida inadecuad/descontrol x exceso velocidad en carrera final/ batida->uso pierna + prox. al liston/ no extens p.batida ni flex. p.libre ni rotac. interna d rodilla/descoord brazo-pierna/batida n profundida/vuelo->inclina precipitadmnt el tronco hacia liston/cadras bajas, por lo k no arkeamiento y caid liston
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Apuntes E.f.base

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Escrito el 30 de Abril de 2009 en esEspañol y con un tamaño de 5.249 bytes.

E.F.educar fisicamente es ayudar al individuo en el desarrollo y perfeccionamiento de todas sus capacidades y posibilidades humanas, a traves del proceso d interaccion fisica o motriz que establece con su entorno humano y material.
A.F.es cualquier movimiento corporal intencional,realizdo con los musculos esqeleticos, qe lleva asociado un gasto de energia y una experiencia personal, y nos permite interactuar con los seresy con el ambiente qu nos rodea
Objetivos de E.F.base.en general conseguir la mayor disponibilidad motriz y en cuanto mas especifico, tomar conciencia del propio cuerpo, adquirir esquemas basicos de movimientos y sus componentes, desarrollar la capacidad de equilibrio estatico y dinamico, desarrollar las habilidades basicas:desplazamientos, saltos,giros, desarrollar los factores de ejecucion motriz de forma indirecta y alguna mas
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Apuntes Educacion Fisica I

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Escrito el 08 de Junio de 2009 en esEspañol y con un tamaño de 8.056 bytes.

1.OBJETIVO BASICO DE LA COORDINACION ES: desarrollar y enriquecer al máximo las posibilidades de reacción del individuo, aumentando la libertad y la facilidad de sus movimientos.2.Señala los contenidos básicos q utilizamos para trabajar la coordinación oculo pedica. Con base en las habilidades locomotrices, el desarrollo de la coordinación oculo-pedica se realiza con trabajos de habilidades perceptivo-motrices como: conducciones, paradas golpeos.3. SEÑALA LAS HABILIDADES MOTRICES BASICAS. Desplazamientos, saltos, giros, lanzamientos, recepciones y equilibracion. 4.CONCEPTO DE DESPLAZAMIENTO NATURAL. Aquellos desplazamientos q tienen un estilo de movimiento natural. Coinciden con los patrones básicos de movimiento, no precisando uso de artificios. Pasar nuestro cuerpo de un punto a otro del espacio. ... (Continua)
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Apuntes Voley 1 sistemas

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Escrito el 01 de Junio de 2009 en esEspañol y con un tamaño de 1.372 bytes.

los sistemas. El ordenamiento de cada una de las fases de juego propias de cada uno de los complejos (K.I y K.II), da pie a la aparición de los sistemas de juego.Los sistemas son la aplicación de un orden táctico-estratégico a cada unas de las fases del juego .MEB. estrategias basicas colectivas tanto en ataque como en defensa, que son: estructuras ( esquemas o dibujos con los que un equipo pretende ordenar los distintos sistemas ) , permutas(intercambio de posiciones) y penetraciones(cambio de jugadores de entre lineas). Secuencialización analítica: reconocimiento del modelo.El modelo se puede dividir en tres fases: antes del golpeo, durante el golpeo, y después del golpeo. Implica análisis de la fase motriz del juego.Trabajo basado en la técnica, imitación del modelo, mando directo. ... (Continua)
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Apuntes Ritmo

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Escrito el 07 de Julio de 2009 en esEspañol y con un tamaño de 4.754 bytes.

COREOGRAFIA:
Coreus: Espacio
Grafia: dibujo, escritura.

Comúnmente al hablar de la coreografía, nos referimos a un conjunto de ejercicios que forman un enlace que acompañamos con música, sin darnos cuenta que este “término” engloba muchas mas cosas, que dan riqueza precisamente a este trabajo.
·Capacidad Motriz: Esta capacidad posibilita el desarrollo corporal, espacial y temporal en su totalidad, propiciando que los alumnos evolucionen coordinando estos tres componentes.
·Capacidad Física: Fomentar esta capacidad, es desarrollar el conjunto de cualidades físicas básicas en diferentes grados. Por ello, la actividad puede ser adaptable a cualquier edad y situación.
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Apuntes Definiciones educacion fisica base

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Escrito el 09 de Junio de 2009 en esEspañol y con un tamaño de 8.921 bytes.

Percepción: Es la toma de conciencia del medio exterior e interior gracias a los órganos receptores que transforman los estímulos en sensaciones.
Sensación: Conjunto de estímulos que el organismo recibe a través de los órganos receptores del sist. nervioso
Sensaciones exteroceptivas: Conjunto de estímulos que recibimos del exterior a través de los sentidos. En primaria se trabaja oído, vista y tacto
Sensaciones táctiles: Recibidas a través de la piel y sus puntos de presión
Sensaciones térmicas

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Apuntes Curriculum

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Escrito el 20 de Mayo de 2009 en esEspañol y con un tamaño de 4.577 bytes.

elementos del curriculum:Objetivos:son las intenciones, metas y finalidades de un proyecto educativo determinado. definen lo que queremos conseguir de la acción educativa. Contenidos: Son los componentes de una determinada capacidad que deben ser aprendidos para el desarrollo de las metas.Contenidos Conceptuales(el conjunto de conocimientos teóricos),Procedimentales(son las técnicas, métodos, estrategias, etc.)y actitudinales(Hábitos, valores y actitudes.Metodología ... (Continua)
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Apuntes Tema 4

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Escrito el 25 de Junio de 2009 en esEspañol y con un tamaño de 2.951 bytes.

TEMA 5. CONDUCTAS MOTRICES EN LA INFANCIA Y EN LA ADOLESCENCIA 1. La cuestion de la programacion motriz innata. 2. Hacia el ortoestatismo y la marcha. 3. Las conductas motrices entre los 2 y 6 anos o la motricidad en maternal y preescolar. 4. Conductas motrices acuaticas. 5. Implicaciones para el desarrollo motor. 6. Las conductas motrices de los 6 anos a la adolescencia o la motricidad refinada y elaborada. OBJETIVOS 1. Estudiar las conductas motrices en la infancia y la adolescencia 2. Interpretar que es la programacion motriz innata. 3. Explicar que es el ortoestatismo y la marcha 4. Describir las conductas motrices entre los 2 y 6 anos 5. Explicitar que son las conductas motrices acuaticas 6. Explicar las implicaciones para el desarrollo motor 7. Distinguir que es la motricidad refinada y elaborada * ... (Continua)
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Apuntes Didactica

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Escrito el 28 de Junio de 2009 en esEspañol y con un tamaño de 7.432 bytes.

La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, establece en su artículo 20 que la evaluación de los procesos de aprendizaje del alumnado será continua y global y tendrá en cuenta su progreso en el conjunto de las áreas. El Ministerio de Educación y Ciencia, determinará los elementos de los documentos básicos de evaluación, así como los requisitos formales derivados del proceso de evaluación que sean precisos para garantizar la movilidad del alumnado. Artículo 1. Ámbito de aplicación. La presente orden será de aplicación en los centros docentes públicos y privados correspondientes al ámbito de gestión del Ministerio de Educación y Ciencia, en los que se impartan enseñanzas de Educación primaria. Artículo 3. Resultados de la evaluación. 2. Los documentos oficiales de evaluación en la Educación primaria, serán visados por el director del centro y llevarán las firmas autógrafas de las personas que corresponda. Estos documentos podrán ser sustituidos por sus equivalentes en soporte informático, según establezca la normativa vigente al respecto. ... (Continua)
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