Apuntes, lecciones, notas, redacciones y temas de Historia de Primaria

un contrato es un acuerdo entre trabajador y empresa por prestar un trabajo asalariado. Para que sea valido tiene que estar consentido libremente y con lleno reconocimiento de la condicion. Las obligaciones y contraprestaciones han de estar de acuerdo con las normas laborales. Pueden firmar un contrato los mayores d edad o emmancipado, si tienen 16 o 17 años tienen que tener la autorizacion paterna y en el caso de extranjeros tienes que añadirle normas especificas. Los contratos pueden ser d jornada a tiempo completo o a tiempo parcial. Dentro d estos tipos pueden ser fijos o temporales.

Teorías Psicológicas:

a) Teoría humanista: 1.- Teorías del aprendizaje empírico: Carl Rogers; ha creado un clima propicio para centrar la acción educativa, con el propósito de adueñarse de si mismo, crear actitudes +, integrarse mejor en todas sus esferas y estratos, conseguir mayor tolerancia ante las situaciones desagradables y frustrantes y lograr una mejor adaptación general. Rogers distingue dos clases de aprendizaje: Memorístico (Educación tradicional, cognitivo o vacío) y Vivencial (Verdadero aprendizaje, el empírico o importante.). La enseñanza centrada en el estudiante esta sujeta a una serie de hipótesis y principios: No se puede enseñar directamente a otra persona, solo se le puede facilitar el aprendizaje, el estudiante puede tener dificultades y el estudiante sin embargo puede recibir ayuda.

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Son dos valles inundables, con ello se abonan las tierras pero hay que hacer frente a eso mediante presas y canales de agua (obras hidráulicas). La agricultura cambia y se hace colectiva, dando lugar a una mayor producción. Las personas se tienen que poner de acuerdo para construir las presas, riegos,… Ciudades con decenas de miles de habitantes (2.000 A.C.) Aparecen grandes ciudades y concentraciones de gente como Memphis y Tebas hacia el 3.000 -2.800 A.C. y en Mesopotamia Babilonia y Nínibe.
Con esto aparecen clases sociales muy marcadas, que se denominan castas. Imperio Egipcio: Imperio Antiguo.- Imperio Medio.- Imperio Nuevo. Al tener que gobernar a grandes concentraciones, aparecen grandes ejércitos 40 ó 50.000 hombres.



En Egipto los ejércitos se forman con mercenarios de Nubia o Libia exceptuando los mandos del ejército. Como producto de las guerras aparecen los esclavos, apareciendo la esclavitud y también la centralización del poder (económico y político). Destacan dos tipos de poder: ... (Continua)

Tema9.El teatro en los S de oro:
1-El teatro en el S. XVI:Va cobrando mayor importancia en este S. El autor mas destacado es Lope de Rueda crador de los pasos.Los pasos eran piezas breves,de un solo acto, de caracter humoristico, que se representaban entre los actos de las obras mas largas.
2-La comedia nueva:Es Lope de VEga quien la crea,que recibo muxas criticas.
2.1-Las normas clasicistas: ·Debia darse una distincion tajante entre tragedia y comedia.Tragedia(accion: inicio feliz,final triste;protagonistas:dioses,reyes y alta nobleza;asunto:historico y con mucha realidad;tenia k estar escrita en verso heroico) La comedia(pasaba del conflicto a la felicidad,los pjs eran de clase social baja o media, el asunto debia ser inventado y era escrito en prosa) ·Las obras tenin ke estructurarse en 5 actos y mantener las 3 undidades. lugar, tiempo y accion. ·La finalidad de las obras teatrales era conseguir una enseñanza deleitable
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afrancsa2:ilustra2 spañolsk rconocieron a jos bonapart cm ry.frnandinos:spañols k s mantuvieron fiels a frnando 7º .gueriyas:partida d civils arma2 k ostigaban a ls tropas napolonicas y entorpcian su control dl trritorio. enl tratado d fontainblau s acuerda st tratado fue firmado x spaña y francia en 1807 enl k s acordaba invadir xtugal pasando x trritorio spañol. el tratado d valnsay pon fin a la guerra y dvolvia la corona a frnando 7º.ls corts d cadiz s craron xk la ausncia d la familia ral djo 1 vacio d podr en spaña y s craron juntas en ls principals ciudads spañolas xa organizar la luxa; s organizo la junta ral suprma conl fin d crar 1 gobierno 1ico y sta junta convoco ls corts k s runieron en cadiz. la mayoria d ls diputa2 era librals. ls cortslaboraron la constitucion d 1812. ... (Continua)

Guerra Fría. Largo y complejo periodo, entre 1947/91 q cambio la fisonomía de gran parte del planeta. Se trata de n conflicto global de carácter económico, político, ideológico, y cultural entre EEUU y la URSS. Precedentes, la 2ªGM había dejado 2 grandes potencias diferentes en su modelo político, social y económico; EEUU&URSS que iniciaron una etapa de hostilidad duradera; en su carácter político y económico, las 2 potencias competían para demostrar su eficacia: una economía de mercado libre frente a la economía planificada x el estado. Esta tensión tuvo una distensión militar visible en el constante incremento y renovación de armamento. Después de la guerra, la URSS contribuyó a imponer gobiernos comunistas en gran parte de la Europa oriental. Los primeros puntos de fricción fueron Irán y Grecia. En Irán, un país rico en petróleo, los EEUU forzaron la retirada de la URSS. La ayuda de EEUU a RU inclino a Grecia al lado occidental. ... (Continua)

El Estado de Bienestar como una forma de contrato social: Historia del Estado de Bienestar En la sociedad feudal -previa ala aparición del capitalismo- los señores feudales debían proteger a los campesinos a cambio de su trabajo y lealtad; cuando los trabajadores rurales emigraron a las ciudades perdieron esa protección y muchos de ellos eran pobres.  Las ciudades de Londres, propiciaron una ley de pobres que los asistía pero que tb establecía que debían someterse a controles médicos periódicos.
Los pobres recibían tratamiento gratuito y los ricos se libraban de ser victimas de epidemias. Este dispositivo se concretó en los servicios de la salud que se extendieron a toda la población. A mediados del s. 19, el canciller alemán Otto Bismark inauguró una nueva política de Estado: la seguridad social.

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PROXEMICA ESTUDIA A ESTRUCTURACION QUE FAI O SER HUMANO DO SEU ESPACIO INMEDIATO A PARTIR DO ENTORNO CULTURAL HALL NA SUA OBRA A DIMENSION OCULTA FAI 1 SERIE  DE FILMACIONS DE INTERACCIONS HUMANAS E CHEGA A ESTAS CONCLUSIONES: o individuo non esta limitado pola sua pel di que nos plazamos dentro dunha burbulla un espazo vital este espazao expande ou contrae segundo a situacion segundo a cultura a distancia para conversar e distinta e diferente a mediaterranea da sudamericanca.  hall confeccionou unha escala de distancias :

distancia intima interlocutores menos de 45 cms comunicacion polo tacto

distancia casual entre 50 5 cm extension do brazo

distancia social proxima interlocutores enre 1,20 2 m conversacions normais

distancia social lonxana 2 a 4 m converscion formal na que existen ostaculos mesas etc distacina publica mas de 4 metros discursos converxacions moi rixidas  Hall entende dous tipos de espacios

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La comunicación
Emisor: el que envia el mensaje
Receptor: el que recibe el mensaje
Mensaje: lo que se quiere transmitir
Canal: medio por el cual se comunica el mensaje
Referente: el mensaje

Funciones del lenguaje
Función informativa o referencial: trasmitir información sobre un determinado tema aquella suele encontrarse en las noticias
Función apelativa:captar la atención del receptor(publicidades)
Funcion emotiva: el emisor expresa algo propio,emociones sentimientos etc.
Funcion poetica: se quiere destacar el mensaje mismo (poemas cuentos y novelas)

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Paralinguaxe estudiase dende a paralinguistica e a decripcion dos rasgos vocais q acompañan as palabras como se di en vez de que se di.

Trager estudiaos nun artigo onde distingue dous acompañantes as cualidades da voz e as vocalizacions. as cualidades da voz e a prosodia elementos q favorecen en determinadas ocasions o longo do discurso enfasis pausas ou conectores a entonacion ou inflexions da voz e a sua funcion principal e o ritmo do discurso.

as vocalizacions son caracterizadores vocais llanto suspiros bostezo ronquidos etc

cualificadores vocais arrastrar as palabras ou falar entrecortado separacions vocais mmmmmh eehhhhh.

carcterizadores vocais risas llantos ronquidos etc

elementso q acompañan a voz volumn entonacion duracion do discurso velocidade  son elemntos persoais polos cales recoñecemos a unha persoa. a veces adaptamos estes elementos o contecto. todos estos factores influen na percepcion q temos do interlocutor 1 persoa sabe controlar a sua voz controla o discruso etc.  estas caracteristis teñen unha dobre funcion o largo do discurso. 1 propician o desenvolvemnto dun intercambio vocal coherente suplen a falta de signos ortograficos q ten a escrita axudan a matizar a clasificar o sentido das palbras

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