Clasificado en Examenes de Magisterio y Educación de Universidad.
Escrito el 19 de Enero de 2011 en 
Español y con un tamaño de 5.675 bytes.
Posibles preguntas. 1.- 2 ejercicios de omisiones y definir omisión.- Omisiones: Consise en omitir la lectura de letras, sílabas o incluso palabras. El niño cuando lee la palabra lo hace de una forma incompleta. “ventana” por “ventana “Catigo” por “Castigo” Normalmente se omite: n,s,l,r Causas: Aprendizaje de la lectura deficiente. Falta de entrenamiento en la emisión sonora del grafema que omite. Nivel Gráfico – auditivo: Pronuncia exagerando (plássssstico) y escribe al dictado. Ejercicios gráficos: Pa_talón ve_tana fa_tasma Subraya la palabra correcta: pesamiento, pesaniento, pensamiento, pensamieto. 2.-¿Quién es el equipo docente? Es el que está constituido por el tutor que lo coordina y el conjunto de profesores que imparten enseñanzas al mismo grupo de alumnos.
... (Continua)Clasificado en Examenes de Magisterio y Educación de Universidad.
Escrito el 18 de Febrero de 2011 en Español y con un tamaño de 2.951 bytes.
1. Activación: tiene como objetivo aumentar la frecuencia cardiaca y ligeramente la temperatura corporal, predisponiendo al cuerpo para la posterior movilidad articular. Su duración es de 5 minutos, efectuando carrera continua suave.
2. Adaptación: se concentra en aumentar tanto la amplitud como la frecuencia de los movimientos, dando mayor movilidad a las articulaciones. Su duración se aproxima a los 10 minutos. Dentro de ella, establecemos tres subetapas: a) Ejercicios de movilidad articular a velocidad lenta. b) Ejercicios de estiramientos de los grupos musculares que tiene implicación directa en la competición. c) Ejercicios de frecuencia articular a velocidad elevada, siendo el rango de amplitud de movimiento mayor que el propio de competición, evitando de este modo posibles lesiones.
... (Continua)Clasificado en Examenes de Magisterio y Educación de Universidad.
Escrito el 19 de Enero de 2011 en Español y con un tamaño de 4.336 bytes.
Bloque I. Enseñanzas del sistema educativo. Ed. inf.: no es obligatorio Educación primaria: educación básica y obligatoria. Educación secundaria obligatoria Educación postobligatoria: bach, F.P… Ed sup Enseñanzas de régimen especial: enseñanzas de idiomas, artísticas y deportivas... EDUCACIÓN INFANTIL Hasta 20 alumnos por grupo/profesor Primer ciclo: administraciones publicas (0-3 años) Segundo ciclo: adminsitraciones educativas (3-6 años): gratuito Principios generales: Etapa educativa con identidad propia (atiende la edad de 0-6 años) Carácter voluntario (desarrollo físico, afectivo, social e intelectual) Cooperación estrecha entre madres, padres y tutores. EDUCACIÓN PRIMARIA 2 años cada uno. 3 ciclos. global e integrador. Se organizan en 6 áreas 1º ciclo 2º ciclo 3º ciclo Administraciones publicas. Educación para la ciudadanía. Pueden añadir 2 lenguas extranjeras.
... (Continua)Clasificado en Examenes de Magisterio y Educación de Universidad.
Escrito el 18 de Febrero de 2011 en Español y con un tamaño de 85.258 bytes.
(Continua)
Clasificado en Examenes de Magisterio y Educación de Universidad.
Escrito el 18 de Febrero de 2011 en Español y con un tamaño de 85.137 bytes.
(Continua)
Clasificado en Examenes de Magisterio y Educación de Universidad.
Escrito el 18 de Febrero de 2011 en Español y con un tamaño de 78.993 bytes.
Cadera Extensión (gluteo). Eje transvesal, Plano Sagital
Rodilla Flexión (isquiotibial). Eje transversal, Plano Sagital.
Tobillo Extensión (Triceps sural). Eje transversal, Plano Sagital
(Continua)
Clasificado en Examenes de Magisterio y Educación de Universidad.
Escrito el 18 de Febrero de 2011 en Español y con un tamaño de 85.064 bytes.
(Continua)
Clasificado en Examenes de Magisterio y Educación de Universidad.
Escrito el 18 de Febrero de 2011 en Español y con un tamaño de 85.052 bytes.
(Continua)
Clasificado en Examenes de Magisterio y Educación de Universidad.
Escrito el 17 de Enero de 2011 en Español y con un tamaño de 5.852 bytes.
Un trastorno e aprendizaje lleva vinculado. Dificultades perceptivas. Dificultades atención / memoria. Alteraciones sensoriales. (incorrecta, nunca conlleva) La dislexia como trastorno de aprendizaje va asociada al cociente intelectual del niño. Decir si esta afirmación es falsa, verdadera o depende de la dislexia. Dislexia como trastorno del aprendizaje, va asociado al CI del niño. Falso Verdadero Depende de las dislexia. Pregunta abierta: Indicadores de hiperactividad con déficit de atención.(carencia de autorregulación de conducta). Impulsividad. Fracaso escolar. C. antisociales. Habla en exceso. Dificultades en el seguimiento de normas. Déficit de atención . Actividad motora excesiva. Resistencia a los cuidados habituales. Escasa conciencia del peligro por tanto es propenso a tener numerosos accidentes.. Problemas en el sueño..
... (Continua)Clasificado en Examenes de Magisterio y Educación de Universidad.
Escrito el 19 de Abril de 2011 en 
Catalá y con un tamaño de 7.977 bytes.
ENSENYAR una llengua --> consisteix en què l'alumnat esdevinga capaç de:
INTERLLENGUA--> model de llengua q un aprenent es contrueix a partir d'una L1.
... (Continua)
