Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Formación y Orientación Laboral (FOL) de Otros cursos

ARTICULO 1 : El objeto de este reglamento es la regulación del servicio de transporte urbano de viajeros dentro del termino municipal de Cádiz con o sin aparato taxímetro aprobado por real decreto de 16 marzo de 1979, Nro.

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Concepto de salud según la O.M.S.La salud es un estado de completo bienestar físico, psíquico y social y no solo la ausencia de dolencias y enfermedades.

Concepto de riesgo laboral, daño derivado del trabajo.

Riesgo laboral: posibilidad de que un trabajador sufra un daño por el trabajo que desarrolla por cuenta ajena.

Daño derivado del trabajo: lesión, patológica o enfermedad sufrida como consecuencia del trabajo. Cuando el riesgo se materializa, se produce el daño.Concepto de prevención y protección.Prevención: medidas para evitar o disminuir los riesgos laborales. Actúan sobre el riesgo.Protección: medidas para reducir los daños, en caso de que los riesgos se materialicen. Actúan sobre el daño.

Normativas en materia de salud laboral. Ley de prevención de riesgos laboralesDirectiva comunitaria de 1989.Los reglamentos que desarrollan la prevención de riesgos laborales que recogen aspectos relacionados con la seguridad y salud laboral Estatuto de los trabajadores Convenio colectivo

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TEMA 4.EL NÑ DESCUBRE A LOS OTROS. PROCESO DE DESCUBRI, VINCULACION Y ACEPTACION. LA ESCUELA CMO INSTITUCION SOCIALIZADORA. EL PAPEL DEL CENTRO DE E.I. EN LA PREVENCION E INTERVENCION CON NIÑOS/AS EN SITUACIONES DE RIESGO SOCIAL. PPALES CONFLICTOS DE LA VIDA EN GRUPO.//para drrollar el tema parto de una idea fundam, y es q la familia y la escue son los lugares dnd se produce la socializacion dle nñ, q comprende la aceptacion de unas normas, habitos y costumbres para integrarse en la sociedad// dsd esta consideracion, en primer lugar describo como el nñ descubre a los otros y como en la socializacion hay 3 procesos: descubrimeinto, vinculacion y aceptacion. posteriormente analizare el papel de la escuela como institucion socializadora y el tipo de prevencion e intervecion ante los casos de riesgo social. por ultimo trataré los ppales conflictos en la vida en grupo y la intervenc q hay lleva a cabo.//Cuando

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TEMA1 CARACT GNLES DL NÑA HASTA LOS 6 AÑOS. PPALES FACTORES Q INTERVIENEN EN SU DLLO. ETAPAS Y MOMENTOS MAS SIGNIFICATIVOS. EL DLLO INFANTIL EN EL PRIMER AÑO DE VIDA. EL PAPEL DE LOS ADULTOS.//Para desarrollar el tema parto de la idea, de q en el niño se suceden cambios imxtantes, dnd la interacción entre el movim, maduracion y aprendizaje formará su dllo integral. //El adulto actúa como estimulador del aprendiz del nñ y el maestro guia y media en el proceso//la LOE 2/06 de 3 mayo dice que "la educacion es el medio más adecuado para construir la personalidad del nñ, desarrollar sus capacidades, formar su identidad y configurar su comprension de la realidad".//Partiendo de esto, analizo las caract generales del nñ hasta los 6 años y ppales factores q inciden en su dllo. A continuacion describiré las etapas y momentos signficativos y por ultimo como afecta y la ixtancia que tiene el adulto//Dicho esto analizo, las

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tostacion- 850t/dia de blenda.horno y caldera de recuperacion termica.comprende el hogar donde se lleva a cabo la oxidacion del zns,la caldera de recuperacion termica para el enfriamiento del gas y la eliminacion parcial de solidos que arrastran los gases.tratamiento del agua para el circuito de vapor-agua,consiste en la desmineralizacion del agua de proceso,este agua sera empleada en la caldera de recuperacion termica y en los haces de horno,los cuales forman parte del mismo circuito.depuracion de los gases de tostacion,cuya funciones eliminardel gas producido las impurezas que arrastra y reducir la temperatura del gas para su tratamiento.

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T2. EL DLLO PSICOMO EN LOS NIÑOS/AS HASTA LOS 6 AÑOS. LA PSICOMO EN EL CURRICULO DE EI. LA SENSACION Y PERCECION COMO FUENTES DE CONOCI. LA ORGANIZ SENSORIAL Y PRECEPTIVA. LA INTERVENCION EDUCATIVA.

para desarrollar el tema parto de una idea fundamental y es que la psicomo tienen un papel fundamental en el dllo del niño ya que gracias a la activid y al movim es capaz de conocer la imagen de su propio cuerpo y a traves de este conocer y manipular la realidad de su entorno.

partiendo de esta consideracion a lo largo del tema analizaremos el dllo psicomo hasta los 6 años; así como la presencia de la psicomo en las 3 areas del curriculo, la sensacion y la percepcion como fuente del conocim, asi como tambien su organizacion, para concluir con nuestro papel ppal dentro de una adecuada intervencion educativa.

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TEMA3.EL DLLO DE LA PERSONALI. EL DLLO AFECTIVO EN LOS NIÑOS/AS DE 0 A 3 AÑOS. APORTACIONES DE DISTINTOS AUTORES AL CONOCIMIENTO DEL DLLO AFECTIVO EN LOS NIÑOS/AS DE 0 A 6 AÑOS. LA CONQUISTA DE LA AUTONOMIA. DIRECTRICES PARA UNA CORRECTA INTERVENCION EDUCATIVA.// INTRODUCCION.//para desarrollar este tema voy a partir de una idea fundamental, y es q durante la etapa de 0 a 6 años, el niño va desarrollando su personalidad a traves de los procesos de individualizacion y socializacion, cuya conquista permitirá al niño ir tomando conciencia de sí mismo y comprender la aceptacion de una serie de normas y costumbres para integrarse en la sociedad.//desde esta consideracion, es fundamental partir de la evolucion de la personalidad y la afectividad hasta los 6 años. Posteriormente, analizaré las oponiones de diversos autores q conceden mayor o menor importancia a la influencia de la afectividad en el dllo de la personalidad del niño. X ultimo, describiré como el niño conquista la autonomia y daré unos principios básicos para llevar a cabo una adecuada practica educativa.//A continuacion analizamos

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Condiciones añadidas 1) No tener a su cargo trabajadores por cuenta ajena ni contratar o subcontratar con terceros ninguna actividad que desarrolle. 2) No ejecutar su actividad de manera indiferenciada con los trabajadores que presten sus servicios bajo cualquier modalidad de contratación laboral. 3) Disponer de infraestructura productiva y material propio. 4) Poseer criterios organizativos propios, sin perjuicio de las simples indicaciones técnicas que pudiese recibir de su cliente

TRADE: Concepto Art. 11 LETA: son aquellos que realizan una actividad económica o profesional a título lucrativo y de forma habitual, personal, directa y predominante para una persona física o jurídica, denominada cliente, del que dependen económicamente por percibir de él, al menos, el 75% de sus ingresos por rendimientos de trabajo y actividades económicas o profesionales. )

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EMPRENDEDOR persona capaz de identificar reunir los recursos necesarios y emprender una acción para safisfacer una necesidad.• Los emprendedores se centran en los clientes, en darles calidad y buen servicio (descubrir necesidades insatisfechas en los clientes potenciales) .• Son innovadores y creativos en lo que hacen y en cómo lo hacen, inventando cosas nuevas, nuevos usos a cosos conocidas, nuevas formas de hacer las cosas, nuevas formas de llevar el nego- cio, en definitiva, crear mercados nuevos.

Se puede aprender a emprender.CUALIDADES BASICAS: cualidades personales. o Una idea válida . • Unos conocimientos o Un capital inicial. • Capacidad profesionales. para gestionar una empresa. CUALID: PERSONALES: Capacidad • Copocidcd de organización Capacidad Capacidad paro adaptarse a situaciones nuevas. Habilidad social. Facilidad para tomar decisiones. Capacid ... (Continua)

Características del empresario lider: - vision clara de lo que quiere hacer -pasion por la vida, vocación, motivar a los demás. -integridad, conocimiento de sí mismo, saber lo que Quiere y el por qué. Madurez, experiencia, observador... - ganarse la confianza. Siendo constante e integro.

Características del emprendedor como directivo: -orientación en función a las personas - orientación en función a la tarea Características del empresario lider: - vision clara de lo que quiere hacer -pasion por la vida, vocación, motivar a los demás. -integridad, conocimiento de sí mismo, saber lo que Quiere y el por qué. Madurez, experiencia, observador... - ganarse la confianza. Siendo constante e integro.