Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Lengua y literatura de Oposición

Todo texto es un mensaje dentro de un proceso de comunicación, y, como hemos visto elementos que intervienen en este proceso (emisor, receptor, canal, código, situación) determinan su carácter y su forma. Cada texto tendrá, por tanto, sus propias características particulares que lo harán muy diferente de otros. Pero también es posible observar ciertas regularidades tanto en las técnicas expresivas y compositivas como en la forma lingüística, que permiten hablar de diferentes tipos generales de textos. Los textos se pueden clasificar desde puntos de vista muy diversos, y en cualquier caso nunca se trata de clasificaciones cerradas y bien definidas. La tipología que vamos a establecer

cer y que utilizaremos en adelante no agota las posibilidades de clasificación, ni tampoco supone una separación tajante entre unos tipos y otros, puesto que lo normal es que en los textos se mezclen características de varios diferentes.

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1)Forma el campo léxico de las siguientes palabras:

Pan:Panadero,panadería,panera,empanadilla                      Campo:Campero,acampada,campestre,campiño

2)Forma el campo semántico de las siguientes palabras:

Baño:Toalla,esponja,gel,champú,lavabo                      Música:Canción ,guitarra,batería,notas,piano

3)Divide las siguientes palabras en sílabas,señala cuál es la tónica,indica a continuación si son llanas,agudas o esdrújulas y acentúa cuando proceda.

Pelícano: pe-

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TEMA 19: DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ESCRITA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE. COMPOSICIÓN DE DIFERENTES TEXTOS ESCRITOS. UTLIZACIÓN DE LAS TIC. ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA.

1. INTRODUCCIÓN:

Leer y escribir continúan siendo hoy día los aprendizajes más específicamente escolares, en los aprendizajes instrumentales nos encontramos con el fracaso de un importante número de niños.

YETTA M. GOODMAN, explica que los niños, desde muy pequeños, están continuamente interactuando con el significado de los textos escritos que encuentran: etiquetas de los productos, juguetes, carteles en la calle, signos en restaurantes y en comercios, etc.. En este ambiente rico en materiales impresos, los niños comienzan a comprender las funciones particulares que la lectura y la escritura tienen en su grupo social. La escuela, lo que ha de hacer, es desarrollarla desde que el niño empieza la etapa de Educación Infantil.

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Bibliografia

 

(pt.shvoong.com › Livros  )

(cavaleirodotemplo.blogspot.com/.../tragicomedia-academica-contos-imediatos.html )

         

 

          Por Rainer Sousa 
          Mestre em História

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T.4:Lengj vrbl y lngjs no vrbls n la com hum.Relacions. Intr:Tem d 3blqs:semiót o semiolg,lngj vrbl y lengj no vrbl.L 1ªpunt dl tem a dsarr s la semiótc,ya q se ncarg dl stud d la com en gnrl.Ls d+  punts se ncargn d dfinir l leng vrbl y l no vrbl y ss relac y xra trminr 1práct ej d la fusió d sts 2lengj n ls med d com.Ants d dsarr l tem dfinirms l lengj cm la cap d comncr,trnsfrr o cmpartr inf mdiant signs y/o sonids artculds.1.La semiótc o semiolog:Tratarms sta cienc,su hª,ls corrients y la clasif d ls signs.1.1.Objet d stud y dnominac d la cienc:Studia ls sist d signs:se incluyn aqí ls aspcts d la cultur y d la vid social.Tnems varias tndncias xra dfinir sta cienc:a)Semiolog d la signifccac:Añs 60.Uso e interpr q se hac d ls signs/b)Semiolog d la com ... (Continua)

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Importancia del sonido en nuestra vida: El sonido tiene una importancia extraordinaria y hemos aprendido a elaborarlo hasta lograr tres efectos excepcionales: El lenguaje: Es el factor primordial para el desarrollo humano. La musica y la conversacion y reproduccion de los sonidos. La propagacion del sonido: el sonido consiste en la propagacion de la vibracion de los cuerpos a través de un medio material (gaseoso,líquido o sólido). Como se representa el sonido: La longitud de onda: la distancia que separa dos puntos máximos de la onda. La amplitud A: es la maxima altura que alcanza la onda. Frecuencia: es el numero de oscilaciones que se producen cada segundo. La reflexion del sonido: Se produce cuando una onda sonora, que se propaga por el aire, por ejemplo alcanza una pared sólida, la onda se refleja sobre ella como lo haria una pelota. Existen 2 conceptos: Normal. Es la linea perpendicular a la pared en el punto en que la alcanza la onda sonora. Rayo. Es la linea que indica la direccion de propagacion de una onda cualquiera.

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personal.-Grado 2 de dependencia severa, cuando la persona necesita ayuda para realizar varias actividades basi de la vida diaria, dos o tres veces al día pero no requiere el apoyo permanente de un cuidador o tiene necesidades de apoyo extenso para su autonomía personal.-Grado 3 de gran dependencia; cuando la persona necesita ayuda para realizar varias ab de la vd varias veces al día y, por su pérdida total de autonomía física, intelectual o sensorial, necesita el apoyo indispensable y continuo de otra persona o tiene necesidades de apoyo generalizado para su autonomía personal.-Instrumentos y órganos de valoración.-Se trata del

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1)Forma el campo léxico de las siguientes palabras:

Pan:Panadero,panadería,panera,empanadilla                      Campo:Campero,acampada,campestre,campiño

2)Forma el campo semántico de las siguientes palabras:

Baño:Toalla,esponja,gel,champú,lavabo                      Música:Canción ,guitarra,batería,notas,piano

3)Divide las siguientes palabras en sílabas,señala cuál es la tónica,indica a continuación si son llanas,agudas o esdrújulas y acentúa cuando proceda.

Pelícano: pe-

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 abandono escolar, movilidad escolar, ausencia de motivación,etc.-

Trabajo y económia: explotación laboral de menores, paro juvenil, trabajos inadecuados para jóvenes con discapacidades,etc.-Cultura: surgimiento de culturas marginales, droga, violencia, racismo, intolerancia, limitación en el acceso al ocio y deporte del menor.- Hábitat: excesivos cambios culturales en los emigrantes, desarraigo social;éxodo rural o urbano, violencia social en determinadas zonas o barrios,etc.-Grupos de iguales: falta de iguales, relaciones con menores con problema de inadaptación, rechazo del menor en un grupo,etc.-Todos estos factores son causa efecto, están relacionados entre sí ... (Continua)