Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Lengua y literatura de Primaria

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Clasificado en Resumenes de Lengua y literatura de Primaria.

Escrito el 18 de Noviembre de 2009 en esEspañol y con un tamaño de 5.990 bytes.

LICENCIADO VIDRIERA
ESTRUCTURA DE LA OBRA
Planteamiento:
Encuentro de Tomás Rodaja con los estudiantes que lo acogen y subvencionan sus estudios
en Salamanca durante ocho años.
Nudo: Viaje por Italia y Flandes en compañía del capitán Valdivia. Licenciatura en Leyes a su regreso a
Salamanca. Envenenamiento que desemboca en locura provocado por el afán de una dama de conseguir su
amor.
Desenlace: Curación debida a un religioso, pérdida de popularidad y regreso a Flandes como soldado, junto a
su amigo el capitán Valdivia. Como hombre de armas muere.
PROPÓSITO DEL AUTOR
En esta obra Cervantes nos quiere reflejar como esta la sociedad en aquella época haciendo una crítica o sátira
a la misma.
Creo que en parte también están ciertos episodios de la vida de Cervantes reflejados pues él también fue un

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Clasificado en Resumenes de Lengua y literatura de Primaria.

Escrito el 11 de Noviembre de 2009 en esEspañol y con un tamaño de 8.264 bytes.

Tema y ambiente

La idea principal es la historia de un fantasma que vive atormentando a los habitantes de una mansión inglesa. Las ideas secundarias van desde la historia del propio fantasma hasta la vida de cada uno de los habitantes de la mansión.

La acción se desarrolla en una mansión inglesa a finales del siglo XIX y tiene una ambientación bastante realista a pesar de que el protagonista es el fantasma.

Las costumbres de la familia y el ambiente se mueven dentro de un tono misterioso, por lo tanto se trata de una novela fantástica y de intriga, con ideas dramáticas.

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Clasificado en Problemas de Lengua y literatura de Primaria.

Escrito el 24 de Junio de 2009 en esEspañol y con un tamaño de 3.673 bytes.

compuestos binarios : oxidos basicos M+O-2
                                 Anhidridos X+O-2
                                 Peroxido : M+(grupo IA IIA)+O-1

Hidruros : metal/no metal + H
Hidracidos: H+ no metal (VIA VIIA) hidrico.
Sal binaria : Metal+ Nmetal.

Compuestos ternarios: Hidroxidos: Metal+(oh)-1
Oxacidos: H+X+O-2
sales ternarias: M+X+O-2

Sales acidas: MHXO

Acido: Hidrico Oso Ico
Anion: Uro      Ico   Ato.

ELECTROAFINIDAD

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Apuntes G

Clasificado en Apuntes de Lengua y literatura de Primaria.

Escrito el 01 de Diciembre de 2009 en esEspañol y con un tamaño de 4.809 bytes.

**LA COMUNICACION:LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACION:

Emisor,mensaje, receptor, canal, codigo, contexto, ruido.

EMISOR:Persona que emite el mensaje (verbal o no verbal)

MENSAJE: Es el objeto de la trasmision, la informacion del emisor transformada a traves de un codigo.

RECEPTOR:Persona que recibe el mensaje y lo decodifica.

CANAL:Es el medio a traves del cual se transmite el mensaje verbal o no verbal (el aire que atraviesa la voz, una carta, un tablon de anuncios, un ordenador etc.)

CODIGO: Es un sistema de signos y de reglas identificables por el emisor y el receptor, si este ultimo desconoce el codigo utilizado por el emisor, no habra comunicacion.El codigo mas usado es el lenguaje verbal (oral o escrito)

CONTEXTO: Es la situacion real en que se da la comunicacion.Comprende elementos muy diversos que evaluados en conjunto(antecedentes, intecionalidad supuesta, etc.)

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Clasificado en Apuntes de Lengua y literatura de Primaria.

Escrito el 07 de Diciembre de 2009 en esEspañol y con un tamaño de 8.364 bytes.

La meteorización es el proceso de transformaciones físicas y químicas de las rocas parentales y minerales primarios que generan los minerales secundarios, como las arcillas que forman el  suelo. La meteorización involucra un conjunto de reacciones químicas en las que los productos sirven de reactivos para síntesis subsiguientes. Si el proceso de la meteorización ocurre en la superficie del suelo se llama meteorización edafoquímica y si ocurre en capas más profundas como el horizonte C o más se llama meteorización geoquímica.

La esquistocidad es un cambio físico que consiste en la separación en capas casi paralelas de rocas metamórficas, por ejemplo, los diferentes esquistos (filitas) y el gneis.

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Escrito el 01 de Marzo de 2009 en esEspañol y con un tamaño de 1.319 bytes.

MAL ILUMINADA=badly-lit//DESNUDAS=bare//INCLINANDOSE=bending over//SIN ADORNOS=blank//LIENZO EN BLANCO=blank canvas//PERSIANA=blind//SOPLO=breath//OPORTUNIDAD=chance//CABALLETE=easel//IGUALDAD DE OPORTUNIDADES=even chances//YACIA=lay//HA DECIDIDO=made up her mind//OBRA MAESTRA=masterpiece//VINO DE OPORTO=port wine//POSAR=pose//SUBELA=pull it up//CONTINUA=steady//PARRA=vine//SINUOSAS=winding______________________________________
RECULAR=back away//ARCO=bow//PASTILLA=cake//CONFIAR=confide//FURGON DE REPARTO=express van//FRUNCIO EL CEÑO=frowned//BAH=pshaw//APLAZAR=put off//PICARO=rascal//SUSPIRO=sighed//ENGREIDO=stuck-up//ATASCO=traffic jam//VAYA=tut!//IMPREVISIBLEMENTE=un predictably//CHALECO=waistcoat_______________
PALCO=box//CAJERO=cashier//SE ECHO PARA ATRAS=drew back//ME VUELVE LOCA=drives me mad//ANHELANTE=eager//APETECER=feel like//BRILLANTE=glittering//MENTIR=lie//PRINCIPADO=principality//ARREPENTIDO=repentant//IBA BIEN=suited//LO RETIRO=take it back//LIMPIAS=tidy//VELO=veil//ATENDER A=waiting on_______________________________________
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Clasificado en Trabajos de Lengua y literatura de Primaria.

Escrito el 03 de Marzo de 2010 en esEspañol y con un tamaño de 31.766 bytes.

CUESTIONARIO TEMA 2: 1ª PARTE: EL UNIVERSO


  1. Resume brevemente el proceso de formación del universo según el big-bang.

Se supone que toda la materia del universo estuvo concentrada en un volumen pequeño de

gran densidad y gran temperatura (singularidad). En tales condiciones ni siquiera existían los

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Clasificado en Apuntes de Lengua y literatura de Primaria.

Escrito el 24 de Abril de 2009 en esEspañol y con un tamaño de 1.250 bytes.

l vrbo en la oracion
el vrbo s 1a part fundamntal d la oracion, exprsa la accion k raliza l sujto y l da 1 sntido complto
sgunl vrbo en la oracion pued sr:
copulativa --> vrbo copulativo (sr, star o parcr)
prdicativa -->l vrbo no s copulativo

uso d la b
-vrbos trmina2 en -bir excpto ( ervir. srvir y vivir)
-trminacions -aba
-vrbos trmina2 en -buir
-vrbos dbr, cabr, sabr y abr
-dlant d otra consnant

obra d tatro
una obra d tatro s divid en actos, k rprsntan 1a 1idad en la accion. 3 actos

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Escrito el 09 de Junio de 2009 en esEspañol y con un tamaño de 5.560 bytes.

DIDACTICA: en general,alumnos y maestros no solemos tener en cuenta la habilidad de escuchar en clase de lengua.Seguramente,no discutimos su importancia, pero en la practica no le dedicamos una atencion especial.Se supone q los alumnos ya sabes escuchar y vale mas q apliquemos nuestros esfuerzos en otros temas:lectura,escritura,gramatica,etc.
A) SITUACION PARADOJICA:
1-Los niños llegan a la escuela entendiendo las cosas mas elementales,pero tienen carencias. 2-Es una de las habilidades q practican mas a menudo, pero no se trabaja de forma especifica y decidida. 3-Se supone q saben escuchar (comprension oral) y q la desarrollan de forma natural.4-Existen carencias q pueden llevar al fracaso escolar, ya q tanto en la escuela como en la sociedad nos pasamos mucho tiempo escuchando.5-Es uno de los procedimientos instrumentales mas relevantes para conseguir otros aprendizajes.6-Se realizan practicas globales q difieren del proceso de comprension.
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Escrito el 05 de Agosto de 2009 en esEspañol y con un tamaño de 5.012 bytes.

Efectos del calor en las proteínas en el procesamiento de alimentos:
Propiedades funcionales de las proteínas en alimentos:
HidrataciónFormación de masa
SolubilidadEmulsificación
ViscosidadFormación espuma
GelificaciónCaptación de aromas
TexturaInteracción con otros componentes de los alimentos
DESNATURALIZACIÓN DE LAS PROTEÍNAS:
Física:
Calentamiento, Enfriamiento, Tratamiento mecánico, Presión hidrostática, Radiación.
Química: Ácidos, Bases, Metales, Disolventes orgánicos.
EFECTOS DE LA DESNATURALIZACIÓN DE PROTEÍNAS:
Cambios en la solubilidad por exposición de las unidades peptídicas hidrofílicas o hidrofóbicas
Cambios en la capacidad de absorción de agua

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