Sicomotricidad

sicomotricidad:fx del ser humano q sintetiza sikismo y motricidad el individuo se adapta d manera flexible y armoniosa al 1/2 q lo rodea objetivo:?la capacidad d interacciondel sujeto c el entorn integra:interacciones cognitivas, emocionals, simbolicas y sensoriomotrices. desempeña: papel fundament n el desarrollo d la personalidadpermit: conocer d manera concretsu ser y entorn.indicadors de Desarrollo Humano:la coordinacion, fx tonica, esquema corpora: la actividad tonica, equilibrio y conciencia corporal.concepto bobath:objetivo es facilitar ls patrones nnormales de mov produciendo un ordenamiento en la ejecucion motora max las habilidads funcionales y recuperando el control motor. sist de re aprendizaje:el adulto tiene memoria motora, el obj es entregar la informacion suficient para q se produsca el recuerdo y recueracion de estos programs, adms permit la variabilidad, el sist l integra o reaprendd 1 forma direct. ptos basicos para el manej:tono postural anormal s la expresion d la adaptacion del SN a la deficiencia del Control Postural(cp)Ptos basicos para el manejo: aunk tenga 1 deficiencia n el control postural y del mov, usand cualkier estrategia posible laque se crea 1 forma autmatica.la tarea es la base d ls ejercicios tto bases del mov normal:el tronco s la base de la estabilidady de todo mov del cuerpo, reacciones automaticas son las relacionadas con la postura y mov normal, Min para la activacion d los patrones normals a nivel d estructur osteoart, miofacial y neural de rangos funcionls.obj gral:lograr max integracion del pcc(AVD)tanto en su ambito social, laboral psicologo y familiar.obj especifico:segun pauta de evaluacion (?dolor, mejorar rangos funcionales.taping vendaje funcional:ofrece estabilidad con mov guiada o mejorlimitacion / contencion/ inibicion d 1 mov, permite alineacion.cumple 1 rol biomecanico en la estabilidad d 1 art y mejora la activacion d componenetes de musculares facilitando el proceso de recuperacion del mov.integracion sensorial:causa d q niños inteligentes tengan problems d aprendisaje, de q niños con buenos padres y entorno social tengan problemas de conducta.def:es la organizacion d sensaciones para el uso d ellas, fluyen hacia el cerebro info de condicions fisicas dl cuerpo y dl amb q nos rodea.concepto de vojta:se aplica en RN con sospecha de daño cerebral y niños o adolecents con probl motores traumatologicos u ortopedicosDm: Depende y es dirigido por la maduración del sistema nervioso, del código genético individual y las experiencias del medio ambiente (feed back) Es un desarrollo sensoriomotor, todos los sist sensoriales están involucrados:Táctil, propioceptivo, cinestésico, visual, vestibular.El niño al = que nost aprende la sensación de mov.Al repetir los mov desarrollan la conciencia de la sensación de los mov. Def Feed Back: Retroalimentación, durante la ejecución de un mov, el SNC recibe informaciones sobre los cambios de estado de los receptores. Esta respuesta le permite al SNC controlar los mov, continuarlos o inducir su modificación, corrección y conclusiónBloqueo de cadera y pelvis: Al no desarrollar la musculatura abd mantiene la posición de patas de rana en prono para evitar el traslado del peso y poder alcanzar 1 objeto sin desplomarse.En cuadrúpedo debe moverse como conejo, manteniendo la flex de cadera que es su pto de estabilidad, mov no disociado Puede sentarse como indio para evitar caer hacia los lados.No puede trasladar el peso de forma lateral

1MES 4 S: ? el patrón flexor gral. ? flex en cadera en posición prono, por lo que facilita la ext de cabeza.En posición supina los flexores de cuello están elongados sin actividad.2MES: hipotonía, flex ?, ext ?y asimetría. En prono mejora la ext y rot de cabeza, sin embargo aún no puede ser mantenida en la línea 1/2 durante la ext.Hay una actividad marcada de abd de hombros (manos soportan peso).3MES:Comienza simetría Orientación en la línea ½ cabeza, ojos y manos.Ext de tronco en posición prona permite despegar el tórax del suelo (apoyo en antebrazos). Posición Patas de Rana de las EEII (Flex, Abd y rot externa de caderas y flex de rodillas), juego de pies.Posición sedente: sostiene cabeza elevando hombros, tronco curvado.Posición Bípeda: logra apoyo de pies con EEII abd y rodillas ext fuertemente.4MES: En decúbito lat hay flx antigravitatoria del cuello.Reforzamiento de la ext del tronco con abd de escápulas (ext lumbar, anteversion pélvica, juego con ritmo lumbopélvico)Actividad flexora antigravitaria en brazos, permite rodar a un lado.Actividad de add de cadera que traen piernas juntas.En supino y avance a sedente logra mantener en la línea 1/2 la cabeza.bipedestación mantiene más peso en pies y puede ser ayudado desde las manos

5MES:Aparece el traslado lat del peso.Reacciones de enderezamiento y equilibrio en prono.Es capaz de mantenerse con los brazos ext. (ext total de tronco), feed back + a art q sustentan peso, desarrolla la estabilidad.Puede trasladar el peso hacia 1 antebrazo y alcanzar 1 objeto con 1 brazo.Giro desde supino con los pies tomados, hacia decúbito lat.Decúbito lat con control flexor aumentado.En sedente se apoya con sus brazos ext adelante.Aún curvada.6MES: En posición supina logra flectar cabeza, estirar los brazos y trasladar un objeto de mano, extender las piernas flectando caderas y alcanzar sus pies.Gira de Supino a Prono iniciado con flex de cabeza o piernas hasta quedar decúbito latl, luego ext completa del cuerpo a Prono.En el TAS, toma las manos del examinador, flexiona cabea y piernas, luego extiende sus rodillas manteniendo la flex de caderas.Sedente: Espalda recta (componente extensor de cadera, puede jugar con objeto adelante.Bípedo: Controla peso con piernas abducidas, es capaz de saltar hacia arriba.Hiperext de cuello:En el DMN existe una acción coordinada de los flexores y extensores de cuello necesaria para el control de cabeza, en posición supino puede deprimir su mentón y así elongar la musculatura extensora. En el DMA no se desarrolla la flex de cuello, no puede llevar su cabeza a la línea 1/2 ni deprimir su mentón, puede levantar su cabeza en prono, pero siempre con hiperext de cabeza y cuello. Compensaciones:Eleva sus hombros para estabilizar su cabeza, lo logra pero impide la movilidad normal de la escápula (queda bloqueada) y el desarrollo normal de las EESS y su uso son bloqueados. Al sentarse también pta hiperext de cabeza y al no deprimir el mentón lleva a la apertura de la boca y podría protuir la mandíbula. TTO: Elongar musculatura extensora de cuello mientras se activan flexores, devolver la movilidad de la escápula y descenderla, al controlar cabeza y mejorar su alineación se corrige la función oral.Asimetria d cabez cuello.En el DMN la cabeza y el cuello son traídos hacia la línea 1/2 lo q posibilita:la disminución del RTCA la convergencia visual. los mov simétricos de las EESS.juntar las manos y traerlas hacia el cuerpo mejora la conciencia del cuerpo.En el DMA al no desarrollar 1 control flexor de cabeza y cuello será dominado por el RTCA