Variedades de la lengua

Las variedades socioculturales y los registros idiomáticos: clases y principales rasgos: *Variedades diastrácticas de la lengua: En las variedades diastrácticas intervienen factores como la edad, el sexo, la situación económica, educación, profesión… Estos factores se clasifican en físicos y socioculturales: -Entre los factores físicos destacan las variedades surgidas por diferencias de sexo o edad. Muchos de estas diferencias son el reflejo del papel social que desempeñan los hablantes de estos grupos y de su función en la sociedad. Distinguimos a niños, jóvenes, adultos, hombres y mujeres por sus rasgos físicos. -Los factores socioculturales están integrados por la ocupación de sus hablantes, su educación y su nivel de registros. Por lo general, los grupos con mejor estatus social y economía utilizan variedades más cercanas a la norma, por lo que se consideran variedades de prestigio frente a otros grupos más desfavorecidos, que se alejan de la norma. (Otro párrafo). La edad y la diversidad de grupos sociales originan la aparición de lenguas especializadlas, conocidas como jergas. La jergas profesionales sirven para dar cohesión al grupo y diferenciarlo de los demás, y se caracteriza por la utilización de tecnicismos. Se habla también de jergas, cuando la variedad corresponde a grupos marginales que desarrollan una forma de hablar que impide su compresión por personas ajenas al grupo. Estas jergas reciben el nombre de argot, entre las que se destacan el de la delincuencia y el juvenil. *Registros idiomáticos: Todos los hablantes emplean la lengua de un modo diferente según la situación en la que se encuentren. La variedad del idioma que un mismo hablante utiliza para adaptarse a cada situación comunicativa se denomina registro lingüístico. El hablante elige la manera de hablar según diversos factores como, la relación entre oyente-hablante, el marco, el canal y el tema. También podemos diferenciar diferentes registros, como formal-informal, general-específico, o oral-escrito. *Diferencias entre formal-informal. Formal: -Uso de modelos enunciativos. -Pronunciación marcada de sonidos. -Utilización de un léxico preciso. -Uso de fórmulas de tratamientos y recursos de cortesía. Informal: -Uso de gran variedad de recursos expresivos. -Pronunciación relajada de sonidos. -Presencia de un léxico impreciso, de frases hechas. -Búsqueda de la afinidad y del afecto.

Concepto de texto. Propiedades: El texto es una unidad lingüística superior a la oración con una intención comunicativa específica. Se compone de enunciados relacionados con el fin de transmitir un mensaje con sentido. Todo texto debe tener los principios de adecuación, coherencia y cohesión. *Adecuación: Es la característica textual por la que el texto se adapta al contexto discursivo y a la situación comunicativa. Se suele afirmar que un hablante es comunicativamente competente cuando tiene la capacidad de decir lo preciso en el momento justo y de la manera correcta, acomodándose a la situación. *Coherencia: Por otro lado, la coherencia es la conexión de las distintas partes, es decir, cuando los elementos del texto se relacionan entre si creando un mensaje. De tal manera que el texto tenga una unidad de sentido, donde este unidad consiste en la integración de todos los enunciados alrededor de la idea principal. Por tanto, la idea principal contiene el mensaje y las secundarias apoyan la idea. Esta información que se va añadiendo al texto se denomina progresión temática, y se puede realizarse de tres formas: -Manteniendo un tema, donde la idea siempre se mantiene y se va añadiendo nueva información. -Derivando otras ideas, de manera que estas nuevas ideas sean parte del tema principal. -Enlazando ideas que comparten el tema. Hablando de su estructura externa, nos permite distinguir distintas partes a simple vista ya que se suele dividir en párrafos. Pero según sea el texto, se puede dividir en capítulos, unidades, estrofas, y en el teatro actos y escenas. *Cohesión: Por último, nos encontramos ante la cohesión, la cual se consigue mediante los elementos lingüísticos que dan conexión a las ideas del texto, son los denominados recursos de cohesión. Los recursos más importantes que podemos destacar son: -Reiteración fónica: Consiste en la repetición de sonidos y modos de enunciados. -Reiteración gramatical: Consiste en la repetición de una categoría gramatical, de un mismo esquema. -Sustitución léxica: Consiste en la repetición del significado mediante el uso de sinónimos, antónimos y demás formas. -Sustitución gramatical: Consiste en la repetición del significado mediante el uso de pronombres o adverbios. *Para evitar repeticiones excesivas encontramos las sustituciones léxica y gramatical, ya comentadas antes, y a parte, encontramos la elipsis, que consiste en la supresión de los elementos lingüísticos que no aportan información al texto.