CLASES DE ADJETIVOS: Especificativo y explicativo. GRADOS DE SIGNIFICACIÓN DEL ADJETIVO: Positivo; expresa la cualidad sin cambios de intensidad. Ej.: Salón grande. Comparativo; comparación de inferioridad (Ej.: Pedro es menos inteligente que yo), de igualdad (Ej.: Este carro es tan bonito como el mío), de superioridad (Ej.: Farithe es más bonita que Adriana). Superlativo; expresa la cualidad en su grado máximo (Ej.: Pásala excelentemente, lo hizo muy bién, ella es altísima). S. Absoluto; que expresa la cualidad máximo del nombre sin limitaciones (Ej.: Este cuadro es carísimo). S. Relativo; que expresa también la cualidad máxima, pero siempre en relación con otro sustantivo que también posee esa cualidad (Ej.: Ericka es la más estudiosa de la clase). FUNCIONES SINTÁCTICAS DEL ADJETIVO: Complemento del nombre, atributo, complemento predicativo. PROPOSICIÓN S. ADJETIVA: La proposición adjetiva se subordina y complementa a un nombre que aparece en la proposición principal llamado antecedente y que se une a el mediante: pronombre relativo (que, quiénes, el que, lo que), adjetivos relativos posesivos (cuyo, cuyas, cuyos), adverbios relativos (dónde, cómo, cuándo). FUNCIONES DEL RELATIVO: Desempeña una doble función; sirve de nexo entre la subordinada y la principal y además desempeña una función sintáctica dentro de su proposición que puede ser o no la misma que su antecedente. CLASES DE PROPOSICIONES ADJETIVAS: Especificativas; seleccionan al nombre antecedente dentro del grupo al que pertenece. Explicativas; no seleccionan, sino que dan una información adicional sobre el antecedente. CLASES DE ADVERBIOS: Simples; bién, si, no, mal. Compuestos; Lentamente, suavemente. Locuciones adverbiales; grupos de dos o más palabras con significado unitario y funcionan como un adverbio (a ciegas, a oscuras, de vez en cuando, al final). FUNCIONES SINTÁCTICAS DEL ADVERBIO: Complemento circunstancial, complemento del adjetivo, complemento del adverbio. ADVERBIOS DE CANTIDAD Y ADJETIVOS Y PRONOMBRES INDEFINIDOS: Adjetivos indefinidos; cuando determinan a un nombre (determinantes), en este caso siempre van delante del nombre y concuerdan con el en género y número. Ej.: Había mucha gente leyendo. Pronombres indefinidos; sustituyen a un sintagma nominal y desempeñan la misma función que éste. Ej.: Muchos llegaron tarde. Adverbios de cantidad; son invariables y complementan a un verbo, a un adjetivo u otro adverbio. Ej.: José habla mucho.
CLASES DE PROPOSICIONES S. ADVERBIALES: Pueden ser; de
lugar (Ej.: Buscó pistas por /
donde se extravió la niña/ = Buscó pistas /
por allí/), de
modo (Ej.: Hizo el trabajo /
como debía hacerse/ = Hizo el trabajo /
bién/), de
tiempo (Ej.: Me levantaré /
cuando amanezca/ = Me levantaré /
pronto/),
comparativas, causales, consecutivas, condicionales, consesivas y finales. De todas ellas, sólo las de lugar, de tiempo y de modo, complementan al verbo. De hecho, son las únicas que pueden ser
reemplazadas.
PROPOSICIONES S. COMPARATIVAS: Comparativas de igualdad;
tan..como, tanto..como, tal..cual, tal..como. (Ej.: Es tan inteligente /
como buena persona/).
Comparativas de superioridad
; más..que, más..de lo que. (Ej.: Gerardo es más inteligente /
de lo que parece/).
Comparativas de inferioridad; menos..que, menos..de lo que. (Ej.: En la playa el calor es menos agobiante /
que en la ciudad/).
PROPOSICIONES S. CAUSALES: Expresan el motivo por el cuál se realiza la acción principal.
Porque, puesto que, pues, ya que, como. (Ej.: Emilio se quedó en casa /
porque estaba enfermo/).
PROPOSICIONES S. CONSECUTIVAS: Expresan una consecuencia o deducción de lo que se desprende de la acción principal. (Ej.: Vendieron pocas entradas /
así que suspendieron el concierto/).
Tan + adjetivo + que, tal + nombre + que, tanto + verbo + que, tanto + nombre + que, tanto + adverbio + que. PROPOSICIONES S. CONDICIONALES: Expresan una condición para que pueda cumplirse. El nexo más habitual es si. (Ej.: /
Si vienes conmigo/, te invitaré al cine).
PROPOSICIONES S. CONSESIVAS: Plantean una dificultad para el cumplimiento de la acción.
Aunque, a pesar de que, si bien, aún cuando, así. (Ej.: /
Aunque no se lo merece/, lo defenderé).
PROPOSICIONES S. FINALES: Explican para qué se realiza la acción principal.
Para que, y a que, con el fin de que, con el objeto de que. (Ej.: Fué al banco /
para que le pagaran el cheque/).
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