Aprendizaje por comprensión inteligente
Clasificado en Psicología y Sociología
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TEMA 2 EL APRENDIZAJE
Actividad que conduce a la adquisición de habilidad y modifica la conducta, a través de la interacción entre individuo y el ambiente.Importancia memoria, inteligencia, la creatividad, la cultura, estructura del lenguaje y capacidad codificadora.
- FORMAS DE APRENDIZAJE SOCIAL: Todos son aprendizajes sociales, se originan con interacción social, familiares, escuela etc. Parte del proceso de socialización. Formas de adquirir conocimientos:
- Condicionamiento Clásico: Individuo responde a estímulos que no producirían tal respuesta.
- Condicionamiento Operante o Instrumental: Activación de una conducta a partir del esfuerzo o castigo. Adoptar perspectivas correctas.
- Modelado: Observación y experiencia directa, mayor parte de conductas las adquirimos viendo como otros las ejecutan (Imitación y repetición)
-CINCO FASES:1- Información verbal2- Presentación de un modelo3- Practica4- Corrección y reforzamiento5- Mantenimiento y generalización
COMPONENTES DEL APRENDIZAJE: Eficacia depende:
- Las condiciones del aprendiz: Procesos de atención, memoria, competencia motora y motivación.- Los resultados del aprendizaje: Contenidos, lo que se aprende.- Las condiciones del aprendizaje: Practica a poner en marcha el aprendizaje
APRENDIZAJE DE PROCEDIMIENTOS: Implica saber hacer algo, no solo decirlo o comprenderlo. (Aprender para adaptar lo aprendido a situaciones las metas fijadas.
Teorías DEL APRENDIZAJE
CONDUCTISMO: (psicología experimental): Aprendizaje instrumental
- Aprendizaje Elemental: La uníón entre estimulo y respuesta (clásico)
- Aprendizaje Complejo: La repetición, por ensayo o error (Instrumental)
CONSTRUCTIVISMO: (psicología cognitiva): Rechaza el conductismo, aprendizaje por comprensión.- Asimilación: Integran elementos exteriores.- Acomodación: Se reubican sin romper el equilibrio- Perturbación: Obstáculos que dificultan el aprendizaje.- Compensación: Eliminar perturbaciones, cuando se produce el aprendizaje.
- EL PROCESO DE Socialización: Absorbido por la cultura, aprende a adaptarse, aprendizaje de conductas e ideas, dura toda la vida.- Socialización y personalidad: Influjo cultural a través de los agentes de socialización, (primeros años intensa, la familia primer agente)- Socialización y moralización: Los valores fruto de moralización, no somos pacientes sino agentes. Para adquirir una conciencia moral, situarse en nivel crítico y someter a escrutinio los valores heredados en el proceso de socialización.
- APRENDIZAJE DE VALORES: Preferencias a la hora de elegir, la practica no surge espontánea, sino como expresión del modelo cultural. El humano se mueve entre intentos y valores.-Instintos: neuróticos, tiende al individualismo, beneficio propio.-Los valores morales: Impulsos éticos, superación propia y al beneficio ajeno.-Adquisición de moral autónoma: Con esfuerzo (hábitos contribuyen a formar el carácter)- La praxis de las reglas: Cumple las normas sin llegar a asumirlas.- La conciencia de las reglas: Las asume después de examinarlas (tres fases)
1. Fase heterónoma (0 a 6 años): Aprende a someterse a prohibiciones de los mayores.
2. Fase de transición (7 a 12 años): Obedece las reglas porque entiende que las reglas son un producto de la praxis colectiva. (colaboración , compañerismo)
3. Fase autónoma (a partir de los 12 años): Tiene conciencia de las reglas. Examina críticamente desde su moralidad. (idea de lo bueno y lo malo)
Actividad que conduce a la adquisición de habilidad y modifica la conducta, a través de la interacción entre individuo y el ambiente.Importancia memoria, inteligencia, la creatividad, la cultura, estructura del lenguaje y capacidad codificadora.
- FORMAS DE APRENDIZAJE SOCIAL: Todos son aprendizajes sociales, se originan con interacción social, familiares, escuela etc. Parte del proceso de socialización. Formas de adquirir conocimientos:
- Condicionamiento Clásico: Individuo responde a estímulos que no producirían tal respuesta.
- Condicionamiento Operante o Instrumental: Activación de una conducta a partir del esfuerzo o castigo. Adoptar perspectivas correctas.
- Modelado: Observación y experiencia directa, mayor parte de conductas las adquirimos viendo como otros las ejecutan (Imitación y repetición)
-CINCO FASES:1- Información verbal2- Presentación de un modelo3- Practica4- Corrección y reforzamiento5- Mantenimiento y generalización
COMPONENTES DEL APRENDIZAJE: Eficacia depende:
- Las condiciones del aprendiz: Procesos de atención, memoria, competencia motora y motivación.- Los resultados del aprendizaje: Contenidos, lo que se aprende.- Las condiciones del aprendizaje: Practica a poner en marcha el aprendizaje
APRENDIZAJE DE PROCEDIMIENTOS: Implica saber hacer algo, no solo decirlo o comprenderlo. (Aprender para adaptar lo aprendido a situaciones las metas fijadas.
Teorías DEL APRENDIZAJE
CONDUCTISMO: (psicología experimental): Aprendizaje instrumental
- Aprendizaje Elemental: La uníón entre estimulo y respuesta (clásico)
- Aprendizaje Complejo: La repetición, por ensayo o error (Instrumental)
CONSTRUCTIVISMO: (psicología cognitiva): Rechaza el conductismo, aprendizaje por comprensión.- Asimilación: Integran elementos exteriores.- Acomodación: Se reubican sin romper el equilibrio- Perturbación: Obstáculos que dificultan el aprendizaje.- Compensación: Eliminar perturbaciones, cuando se produce el aprendizaje.
- EL PROCESO DE Socialización: Absorbido por la cultura, aprende a adaptarse, aprendizaje de conductas e ideas, dura toda la vida.- Socialización y personalidad: Influjo cultural a través de los agentes de socialización, (primeros años intensa, la familia primer agente)- Socialización y moralización: Los valores fruto de moralización, no somos pacientes sino agentes. Para adquirir una conciencia moral, situarse en nivel crítico y someter a escrutinio los valores heredados en el proceso de socialización.
- APRENDIZAJE DE VALORES: Preferencias a la hora de elegir, la practica no surge espontánea, sino como expresión del modelo cultural. El humano se mueve entre intentos y valores.-Instintos: neuróticos, tiende al individualismo, beneficio propio.-Los valores morales: Impulsos éticos, superación propia y al beneficio ajeno.-Adquisición de moral autónoma: Con esfuerzo (hábitos contribuyen a formar el carácter)- La praxis de las reglas: Cumple las normas sin llegar a asumirlas.- La conciencia de las reglas: Las asume después de examinarlas (tres fases)
1. Fase heterónoma (0 a 6 años): Aprende a someterse a prohibiciones de los mayores.
2. Fase de transición (7 a 12 años): Obedece las reglas porque entiende que las reglas son un producto de la praxis colectiva. (colaboración , compañerismo)
3. Fase autónoma (a partir de los 12 años): Tiene conciencia de las reglas. Examina críticamente desde su moralidad. (idea de lo bueno y lo malo)