Ausubel apr signigficativo:
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AUSUBEL : rechaza el supuesto Piagetiano de que solo se entiende lo que se descubre, ya que también puede entenderse lo que se recibe__ DOS CONDICIONES PARA EL APR SIGNIFICATIVO: 1- el material de aprendizaje debe de poseer un significado en sí mismo, es decir, sus diversas partes deben estar relacionadas con cierta lógica 2- material resulte potencialmente significativo para el alumno, es decir, que éste posea en su estructura de conocimiento ideas inclusoras con las que pueda relacionarse el material, Para lograr el aprendizaje de un nuevo concepto, según Ausubel, es necesario tender un puente cognitivo entre ese nuevo concepto y alguna idea de carácter más general ya presente en la mente del alumno, Este puente cognitivo recibe el nombre de organizador previo y consistiría en una o varías ideas generales que se presentan antes que los materiales de aprendizaje propiamente dichos con el fin de facilitar su asimilación, TEORIA DEL APR SIGNIFICATIVO: Ausubel considera que el aprendizaje por descubrimiento no debe ser presentado como opuesto al aprendizaje por exposición (recepción), ya que éste puede ser igual de eficaz, si se cumplen unas características, De acuerdo al aprendizaje significativo, los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en la estructura cognitiva del alumno, Esto se logra cuando el estudiante relaciona los nuevos conocimientos con los anteriormente adquiridos; pero también es necesario que el alumno se interese por aprender lo que se le está mostrando, Esto se logra cuando el estudiante relaciona los nuevos conocimientos con los anteriormente adquiridos; pero también es necesario que el alumno se interese por aprender lo que se le está mostrando __ VENTAJAS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: Produce una retención más duradera de la información, Facilita el adquirir nuevos conocimientos relacionados con los anteriormente adquiridos de forma significativa, ya que al estar claros en la estructura cognitiva se facilita la retención del nuevo contenido, La nueva información al ser relacionada con la anterior, es guardada en la memoria a largo plazo, Es activo, pues depende de la asimilación de las actividades de aprendizaje por parte del alumno, Es personal, ya que la significación de aprendizaje depende los recursos cognitivos del estudiante