Dimensiones de la Inteligencia: Un Recorrido por Modelos Psicológicos Clave

Teoría de las Inteligencias Múltiples (Howard Gardner)

A continuación, se describen algunas de las inteligencias propuestas por Howard Gardner en su teoría de las Inteligencias Múltiples:

• Inteligencia Intrapersonal

  Habilidad para conocerse a uno mismo. Conciencia de las propias emociones, puntos fuertes y debilidades. Capacidad para expresar, reflexionar y controlar los sentimientos y pensamientos.

• Inteligencia Interpersonal

  Habilidad para establecer relaciones con los demás de manera eficaz. Buena capacidad para entender emociones, motivaciones, intenciones y perspectivas de los demás, y actuar en consecuencia. Favorecer y mantener relaciones sociales.

• Inteligencia Naturalista

  Habilidades para observar, clasificar, plantear y comprobar hipótesis referidas al medio ambiente. Interés, sensibilidad y curiosidad por la naturaleza, así como valores ecológicos.

Teoría Triárquica de la Inteligencia (Robert Sternberg, 1985)

• Inteligencia Componencial (Analítica)

  Se refiere al mundo interno del individuo y a los procesos que subyacen a la conducta inteligente.

  • Metacomponentes: Procesos ejecutivos de alto orden (planificar, monitorear y tomar decisiones) en la ejecución de tareas.
  • Componentes de ejecución: Ejecutan las instrucciones de los metacomponentes (codificación, inferencia).
  • Componentes de adquisición: Permiten aprender cómo hacer lo que los metacomponentes y los componentes de ejecución realizan (codificación, combinación y comparación selectiva).

• Inteligencia Experiencial (Creativa)

  Se relaciona con la experiencia en tareas y situaciones, y el uso de procesos cognitivos en la cotidianeidad.

  • La inteligencia se relaciona con la experiencia en tareas y situaciones, con el objetivo de lograr un ajuste con el medio.
  • Capacidad de enfrentar situaciones nuevas y aprender de ellas rápidamente, automatizándolas.

• Inteligencia Contextual (Práctica)

  Relaciona la inteligencia con el mundo externo de la persona. Es una inteligencia orientada a metas.

  Estrategias Conductuales:

  • Adaptación: Ajuste al propio medio ambiente.
  • Modelamiento: Modificar el ambiente para adaptarlo a la propia estructura.
  • Selección: Renuncia a un entorno a favor de otro.

Inteligencia Emocional (Salovey y Mayer, 1997; Goleman, 1996; Damasio, 1996)

Hace referencia a cuatro competencias relacionadas: percibir, usar, entender y manejar las emociones propias y ajenas para alcanzar metas.

• Enfatiza el papel de las emociones en la acción inteligente, dejando entre paréntesis los procesos de pensamiento implicados en la acción.
• Punto crucial: la adecuación y conveniencia de las emociones de las personas.

Componentes Clave de la Inteligencia Emocional:

• Conciencia Emocional

  Conciencia de sí mismo, atención a estados internos. Habilidad de saber lo que sentimos mientras la emoción se agita, ser consciente de la emoción y actuar para cambiarlas.

• Autodominio

  Cuidado e inteligencia para conducir la propia vida, equilibrio y sabiduría. Autocontrol emocional. Postergación del impulso mediado por actividad racional, orientada a la consecución de otros objetivos.

• Saber lo que siente el otro (Empatía)

  Manejar las emociones del otro, esencial en las relaciones interpersonales. Implica la capacidad de autodominio para conectarse con los sentimientos del otro.