Musicalidad

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4- La canción. •Intro: la canción como base de la educ musical activa: valores educativos de la canción. •Aspectos analíticos: Elementos analíticos (lenguaje musical) Ritmo (métrica, pulso, apoyo y división) Ejerc de dictado rítmico / Melodía: ej. De dictado melódico / Armonía: fundamentos armónicos básicos / Forma: comprensión de la estructura. Tipos básicos: binaria – 3 rondó… •Aspectos interpretativos: Aspectos estilísticos sobre: timbre afinación precisión rítmica dicción fraseo expresión / Técnica coral: relación “director – coro” premisas previas: - no todas las voces mismo nivel de exigencia (posibilidades reales del grupo) – Correcta clasificación voces – Importancia de la memoria para cantar – El ejemplo vocal del profe – Técnica de dirección: gesto económico y eficaz para transmitir. Técnicas elementales •La agrupación vocal: Formaciones habituales: 4 voces o “en divisi” / Formaciones coro mixto Secundaria: Soprano Contralto Hombres,  Mujeres Tenores Bajos,  Mujeres Hombres. Coro de voces iguales: Voces blancas femenino, Voces grabes masculino •Repertorio vocal: Consideraciones generales: importancia de la selección de repertorio. Conexión con la mentalidad del alumno / Progresión de dificultades: a 1 voz, con ostinatos, a dos voces, cánones, Polifonía más compleja / Criterios para establecer repertorio: según género, estilo, tipo de escritura, forma, didáctica… / Tipos de repertorio: canción ligera, pedagógica, clásica, contemporánea / Técnica de aprendizaje, pasos a seguir (ejerc preparatorios, ejerc de aprendizaje) / La voz cantada en relación al posicionamiento corporal: ejerc de flexibilización, consejos mejorar calidad.

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