Que es el pensamiento postformal
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Adolescencia 11 a 20 años: D fisico motor: adolecsencia: -periodo de transicion psicologica y social entre la vida adulta. - la adolescencia es una intensa actividad hormonal ke estimula la maduracion de las glandulas sexuales, crecimiento osea y muscular. - a los hombres aparece voz grave y vello facial y pubiano. - en la mujer aparece el vello pubiano y el desarrollo mamario. D cognitivo intelectual: Piaget estadios de las operaciones formales: el joven alcanza el puntode desarrollo intelectual mas alto, se adquiere desarrolla la capacidad de razonar conceptos abstractos y de utilizar razonamiento hipotetico. La logica: permite resolver problemas de combinaciones y clasificaciones en forma mucho mas amplia que en etapas anteriores. Tarea del adolescente en el D cognitivo: se observan las primeras manifestaciones del pensamiento hipotetico-deductivo. esto quiere decir ke hay un proceso de razonamiento y de informacion que se intergan para permitir la adaptacion a la realidad. este tipo de pensamiento sirve para construir teorias pero tambien para enfrentar y encontrar soluciones a los conflictos, problemas cotidianos y para elaborar un plan de vida realista y aplicar elpensamiento a su vida cotidiana. Operaciones concretas de piaget: pensamiento hipotetico-deductivo, puede construir hipotesis. puede partir de lo general a lo particular, formular leyes, propiedades generales y ver significados comunes. pensamiento abstracto, formal , flexible, discute,debate, refleciona. nocion de proporcion, de aquilibrio, de probabilidad. principales trastornos psicologicos: anorexia, hipocondria , conducta antisocial, suicidio juvenil. consumo de drogas. D socio afectivo: elevado narcisismo, se presentan comportamientos timidos y discretos y luego conductas exhibicionistas y ridiculas. - cambio de humor brusco e intensos. a veces sesienten inseguros e incomodos. D psicosexual freud: etapa genital 12 a 18 años: zona erogena los genitales, se completa el D psicosexual. D psicosocial erickson: identidad/confusion de identidad: pubertad, cambios corporales, madurez genital, revolucion hormonal. Adultez temprana: - las funciones corporales esta desarrolladas. - la fuerza y resistencia se hallan en su mejor momento, el maximo desarrollo muscular se alcanza alrededor de los 25 a 30 años, luego se produce una perdida gradual. - los sentidos alcanzan su mayor desarrollo: la agudeza visual es maxima a los 20 años, el gusto, elolfato y la sensibilidad al dolor y al calor comienzan a disminuir a los 45 años. - tienen buena salud y las habilidades fisicas y sensoriales son excelentes. - los accidentes son la principal muerte de 35 a 45 años. - los patrones, - lo intelectual esta en un nivel alto. Perspectiva sobre cognicion adulta: - los adultos piensan de manera diferente a los niños o adolescentes. tienen diferentes tipos de conversaciones, entienden materias mas complicadas y utilizab mayor experiencia para resolver problemas.-tipo maduro de pensamiento este se basa en la intuicion, la emocion y la logica. eventos esperados e inesperados: matrimonio, la sexualidad, amistades, la solteria divorcio. Adultez intermedia 40 a 65 años: - en esta etapa se da cuenta de que su cuerpo no es lo que una ves fue. - despues de los 30 años comienza una ligera perdida en las funciones fiicas y es una etapa de productividad especialmente en lo intelectual y artistico. - deterioros fisicos como la fortleza y tonicidad muscular. Piel: sequedad, aparicion de arrugas. reserva fisica: pedida de la capacidad y agilidad de los organos. problemas de salud mas frecuentes: asma, la bronquitis, la diabetes, los desordenes nerviosos y mentales, la artritis, el reumatismo. causas de muerte: cancer, las enfermedades del corazon, los accidentes y los accidentes vasculares. D cognitivo intelectual: - la inteligencia se incrementa, especialmente en las habilidades verbales y las tareas que involucran conocimientos almacenados. - las mejores habilidades son el razonamiento inductivo, orientacion espacial, vocabulario y memoria verbal. inteligencia fluida: capacidad de resolver problemas novedosos que requieren poco o ningun conocimiento previo. inteligencia cristalizada: habilidad para recordar y usar informacion adquirida a lo largo del tiempo por ej encontrar ek inonimo de una palabra.D cognitivo intelectual: el tipo de trabajo que realizan los adultos afecta el grado en el cual se desarrollan intelectualmente. D socio afectivo:en la familia las personas puenden sentirse abrumadas de responsabilidades ya que todavia son responsables de sus hijos dependientes y ademas asumen la resp de cuidar a sus padres ancianos. en el sexo las mujeres le dan mas importancia a la seguridad familiar, al amor maduro y a la armonia interna, y los hombres se van por el logro economico o intelectual y tambien valoran el amor maduro. Edad adulta tardia o vejez 65 en adelante: cambios fisicos: las habilidades sensoriales y preceptuales disminuyen, perdida de audicion, perdida del color de piel de la textura y elasticidad, cabello blanco, disminucion del tamaño del cuerpo y adelgazamiento de los huesos. duermen menos. el corazon se vuelve mas delicado. condiciones cronicas mas comunes: hipertencion, deterioros de audicion, enfermedades del corazo y deterioros en piernas, caderas y espalda. D cognitivo intelectual: inteligencia fluida y habilidad de solucionar nuevos problemas disminuye. pero no la inteligencia de la experiencia y en el aprendizaje. - la memoria de largo plazo es menos eficiente. Desordenes mentales y deterioro cognitivo: confusion, falta de memoria y cambios de personalidad. muchas enfermedades en el anciano se presentan en un deterioro cognitivo: demencias, depreciones,sindromes confuncionales. memoria sensiorial: se conservaeficientemente a lo largo de la vida. memoria corto plazo: esta capacidad disminuye despues de los 45 años. memoria largo plazo: tiene 3 componentes: Memoria episodica: es lo que hace la persona, Memoria semantica: es como una enciclopedia mental, mantiene conocimientos almacenados de hechos historicos, costumbres sociales. Memoria procedimental: incluye habilidades motoras. La vejez, la muerte y el duelo: temor a la muerte: ser humano unico ser viviente que tiene conciencia de la muerte. - si se lleva una vida de provecho, regida por valores eticos, entonces la muerte no sera la experiencia dificil y angustiosa que es para los ke no han sabido dar un significado noble a su vida. Duelo: reacciones emocionales, metodo de solucionar las perdidas de curacion y recueracion. propositos del duelo: permite a la persona superar los sentimientos de angustia, desesperanza y vacio que generala perdida. ofrece una via socialmente aceptable para obtener apoyo fisico y emocional.acepta el duelo y vive con ella. Teoria integradora del duelo: s on 5 las etapas: 1 impacto y perplejidad o shock, 2 conciencia de la perdida, buskedade la figura perdida, 3 coservacion y retiro:, 4 aceptacion, organizacion y recuperacion, 5 renovacion.