Processos de Composició Textual: Guia Completa i Revisió

Resum dels Processos de Composició Textual

1. Pluja d'Idees (Brainstorming)

Consisteix a apuntar ràpidament tot sense valorar (paraules, símbols o imatges). Cal rellegir-ho tot. Si no saps com continuar, busca una tècnica com:

• Tècnica de l’estrella
• El cub

2. Redacció del Text

Hi ha mecanismes a tenir en compte:

Aspectes a Considerar en els Paràgrafs

• Desequilibris de paràgrafs (massa llargs o massa curts).
• Repeticions i desordres.
• Paràgrafs-frase: aquells que no tenen punt i seguit a l'interior.
• Paràgrafs-totxos (excessivament densos).
• Paràgrafs amagats: aquells amb una estructura i ordre poc evidents.

Consells per a la Redacció de Frases

Alguns consells que cal evitar són:

• Evitar frases de més de 30 paraules.
• Evitar els incisos irrellevants.
• Buscar l'ordre canònic: subjecte, verb i complements.
• Posar la informació rellevant al principi.
• Evitar la veu passiva (si és possible).
• No abusar de les negacions.
• Revisar les frases.

3. Revisió del Text

Cal revisar tots els aspectes del contingut i la forma. És important col·locar-se a certa distància i mantenir l'objectivitat.

Preguntes Clau per a la Reflexió

• Enfocament de l'escrit: És adequat? Aconsegueix el propòsit? Queda clar?
• Idees i informació: És suficient? És equilibrada?
• Paràgrafs: Cada paràgraf tracta un subtema? La mida és correcta? Estan ben marcats?
• Frases: S'han evitat les passives, les frases massa llargues, les negatives excessives i la subordinació complexa? S'evita la repetició excessiva de paraules?
• Puntuació: És correcta? Hi ha parèntesis innecessaris?
• Nivell de formalitat: És adequat? Hi ha alguna expressió irrespectuosa o sexista?
• Presentació: Són els títols i les pàgines atractius? S'ha fet un ús correcte de negretes o majúscules? Estan els marges, paràgrafs i títols ben marcats? Hi ha claredat en els esquemes, gràfics, columnes i franges?

Definició de Conceptes Clau

DPP (Disseny Particular del Programa)

Què és: Un document que inclou la concreció i contextualització d'un d'aquests programes a la realitat particular de cada centre i, de l'altra, el conjunt de decisions prèvies per a l'elaboració dels instruments d'organització i de gestió educatives.

• És un document fonamental perquè pretén adaptar un PEB adequat al centre (caràcter que es dona a les llengües).
• Ha d'estar aprovat pel Consell Escolar. Ha de permetre la discussió referent a l'ús vehicular del valencià.
• S'elabora abans del PEC.
• Permet la promoció de l'ús vehicular del valencià entre els diferents col·lectius de l'escola.