Bases 2

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CONCEPTO DE INVESTIGACION EDUCATIVA: No hay un concepto unico de investigacion educativa, yq que este ha ido cambiando, cogiendo diferentes enfoques, nuevos significados, tambien ha habido cambios en la manera de entener los hechos educativos y esto ha hecho dificil que haya una  unica definicion de investigacion educativa. BASANDONOS EN EL PUNTO DE VISTA PARADIGMATICO:hay 2 puntos de vista: 1-EMPIRICO-ANALITICO: - La investigacion educativa es una investigacion cientifica aplicada a la educacion. -Es una investigacion ceñida a las normas del metodo cientifico en su sentido mas estricto. --Va a conceder mucha importancia al caracter empierico,segun los postulados de las ciencias naturaes. -El unico conocimiento valido es aquel que ha sido obtenido tras la aplicacion del metodo cientifico. Sus objetivos son: 1-explicar 2-controlar 3- predecir. Va a  aser una investigacion muy preocupada por las leyes de la eficacia docente. 2-HUMANISTICO INTERPRETATIVO: Conciven la educacion como una realidad sociocultural de manera mas compleja y socialmente construida.Es una accion intermedia y contextualizada y regida por las reglas personales y sociales. FUNCIONES DE LA INVE.EDUCA: -Describir, -explicar, -controlar ,-predecir ,-comprender ,-interpretar,-cambiar la realidad ,-da soluciones -crea y comprueba teorias. PROCESO CICLICO DE LA INV.EDUCA: La investigacion es un porceso ciclico que nunca acaba.Al ser un proceso va a seguir una series de pasos" camino" , es ciclico porque  empieza en el problema y acaba en el.Es nunca acabado porque al dar todos esos pasos para solucionar el problema , suegen nuevos interrogantes y `problemas.



PROCESO CICLICO DEL PARADIG.CUALITATIVO: 1-Determino el probelma y las posibles causas 2- Por observavion voy a coger datos sobre las causas y efectos 3- Sobre esos datos voy a elaborar hipotesisi de trabajo. 4- Elijo los instrumentos para recoger la informacion 5-Obtengo datos 6-A analizo esos datos por medio de una correlacion 7-Con los dats obtenidos hago una generalizacion 8-Esta generalizacion la relaciono con la teoria y busco a aquellos autores  que compraten  la misma idea y determinacion que yo. PROCESO CICLICO DEL PARADG.CUANTITATIVO: 1- Determino el probelma. 2-M e voi a la teoria , busco informacion y encuentro  una teoria   autores que me gusta lo que dicen 3-Mediante un proceso deductivo busco si puedo explicar el probelma que tengo 4-Sobre esto elavoro hipotesis de trabajo 5-Busco instrumentos  o tecnicas de recogida de datos 6-Estos intrumentos me dan datos y los analizo 7- los generalizo y vuelvo a la teoria. CARACTERISTICAS DE LA INV.EDUCATIVA: -Fenomenos mas complejos -Fenomenos de mayor dificultad epistemologica -Caracter pluriparadigmatico -Caracter pluriparametodologico -Caracter multidisciplinar -Relacion peculiar  entre investigador-objeto investigado -Mas dificil consecucion de los objeticos de la ciencia. -Su delimitacion conceptual.