Educacion Fisica I (6)
Clasificado en Otras materias
Escrito el en 
español con un tamaño de 7,57 KB
LOS CONTENIDOS DE LAS CAPACIDADES PERCEPTIVO-MOTRICES (MEC) Conceptos. 1. El esquema corporalo toma de conciencia global y segmentaria en reposo y en movimiento. 2. Elementos organico-funcionales relacionados con el movimiento. Procedimientos. 1.Afirmacion de la lateralidad corporal. 2.Experimentacion y exploracion de las capacidades perceptivo-motrices. 3.Coordinacion dinamica, estatica y visomotora para el control dinamico general del cuerpo. Actitudes. 1.Valoracion y aceptacion de la realidad corporal propia y disposicion favorable a la superacion y el esfuerzo. 2.Seguridad, confianza en si mismo y autonomia personal.Contenidos. Primer ciclo. 1.Utilizacion, percepcion, identificacion y representacion del propio cuerpo. 2.Afirmacion de la lateralidad corporal. 3.Las posibilidades corporales, sensoriales, expresivas. Segundo ciclo.Percepcion e interiorizacion de la independencia. 2.Relaciones espaciales y temporales. 3.Coordinacion dinamica general y segmentaria. Tercer ciclo. 1.Utilizacion, representacion, interiorizacion y organizacion del propio cuerpo. 2.Nociones asociadas a relaciones espacio-temporales. 3.Coordinacipon dinamica general y segmentaria. 4. Aceptar la propia realidad corporal, sus posibilidades y limitaciones.MOTRICIDAD REFLEJA Y RUDIMENTARIA (HASTA 2 AÑOS) A)Los extensores y de desplazamiento. Enderezamiento, tonico cervical, antibabinsky, paso, natatorio, trepa. B)De aproximacion u orientacion hacia el estimulo. Prension, accion de cerrar la mano ante presion en la base d elos dedos. Babinsky, flexion de los dedos. C)Defensivos, son mas arcaicos y no van a tener relacion futura con la motricidad. Tactil, palpebral, auditivo, Moro. D)Los segmentarios o localizados. PATRONES MOTORES BASICOS. aparecen por evolucion de los automatismos primarios y movimientos rudimentarios, estando estrechamente ligados al desarrollo neuromuscular. 1)Universalidad, permite identificar comportamientos motores q presenten las caracteristicas comunes en todos los individuos con independencia de la cultura o sociedad. 2)Filogenetico, patrones q han formado parte de la evolucion de la especie humana hacia la postura erecta, favorecio la aparicion de patrones especificos del hombre.3)Pedagogico, para articular un proceso de aprendizeje de las habilidades motrices, atendiendo al principio didactico de progresion en los niveles de complejidad en las tareas motrices. Concepto.Los patrones motores hacen referencia a una secuencia organizada de movimientos en el espacio y en tiempop(correr, saltar).Son los elementos comunes de muchas relaizaciones motrices, constituyendo el esquema fundamental. Wickstrom (1990) La combinacion de movimientos organizados, segun una disposicio espacio-temporal concreta. Clasificacion Cuando se consideran las multiples posibilidades motrices del cuerpo humano. No existe un crietrio unico para ordenar y clasificar los patrones motores basicos, atiende a la locomocion, estabilidad, manipulacion y combanacion. La clasificacion de patrones motrices mas aceptada es la de Cratty, q lo ordena por Postura, de desplazamiento, de prension.
DIFERENCIAS ENTRE HABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES. 1)Habilidades y destrezas basicas. movimientos fundamentales originados a partir de los patrones motores elementales. Requieren de las capacidades perceptivo-motrices. Muy importante su desarrollo entre los 6 y 8 años.2)Habilidades y destrezas genericas. Necesarias para dar una amplia y variada base de experiencias motrices. Se organizan atendiendo a ciertas reglas, espacio, tiempo. Es importante su desarrollo desde los 8 a los 10 años. 3)Habilidades y destrezas especificas. Son acciones concretas y ajustadas a la consecucion d eun objetivo. Sse basan en la eficacia de la ejecucion motriz. Requieren mayor nivel de ejcucion motriz. SE iniciana aprtir de los 10, 11 años. DESPLAZAMIENTOS. 1) D e estabilidad (postura y equilibrio) 2)deplazamiento (la marcha, la carrera, el salto) 3) Prension (lanzar, atajar, golpear, patear).CLASIFICACION DE LOS SALTOS. A)Salto horizontal, el salto se inicia con un movimiento hacia abajo. En el despegue hay extension completa de tobillos, rodilla y cadera, alienando estos segmentos con el tronco y los brazos. En la fase de vuelo, de tronco permanece adelantado y se produce un movimiento de flexion de rodillas y cadera, preparando la caida.Los brazos se llevan hacia adelante. En la caida los dos pies contactan al mismo tiempo con el suelo y las piernas continuan su flexion. B)Salto en vertical, las grandes articulaciones, estan mas flexionadas en la transicion de la fase preparatoria a la fase de accion. En la fase de accion, despegue vertical con extension completa de rodillas y brazos. El vuelo y la caida similares al salto horizontal. C)Salto sobre un pie(pata coja). La pierna de apoyo despega del suelo mediante flexion, y la pieran libre guia el salto y vuelve a la posicion retrasada. El brazo opuesto a la pierna libre, asiste la accion de impulsion. LANZAMIENTO.ANALISIS DEL MOVIMIENTO A)Aprension del movil, contacto entre el individuo y el movil. B)Armado o preparacion, colocacion dle movil, en el origen de la trayectoria del impulso segmentario. C)Impulso segmentario, el movil inscribe una trayectoria en el espacio, la aceleracion del movil. D)Desprendimiento del movil. cuando el movil pierde contacto con el egmento ejecutor, le damos el impulso de calidad.RECEPCION.ANALISIS DEL MOVIMIENTO.A) Anticipacion: supone percibir el movil o la trayectoria dle movil e intuir y predecir laposible trayectoria. B) Contacto o control, en un punto del espacio, se produce el encuentro entre la trayectoria del movil y los segmentos corporales. C) Amortiguacion, consiste en aplicar una fuerza de desaceleracion o frenado dle movil. D)Adapatacion y preparacion, colocar el movil en la mejor disposicion, para la siguiente accion. RECEPCION.CLASIFICACION. 1)Al sujeto, estaticas, el sujeto en reposo,el movil va hacia el sujeto. Dinamicas, el individuo se desplaza. 2) A los segmentos corporales, con las dos o una. 3)A la altura, alta, media y baja. 4) A los planos corporales. Frontal y lateral. EL BOTE. ANALISIS MOVIMIENTO. 1) Impulso, lanzamiento del movil con la mano con la superficie dura para q rebote y vuelva a ella. 2) Contacto, adaptacion del movil a la mano, el movil y la mano entran un tiempo minimo en contacto, para imprimile un nuevo impulso.
DIFERENCIAS ENTRE HABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES. 1)Habilidades y destrezas basicas. movimientos fundamentales originados a partir de los patrones motores elementales. Requieren de las capacidades perceptivo-motrices. Muy importante su desarrollo entre los 6 y 8 años.2)Habilidades y destrezas genericas. Necesarias para dar una amplia y variada base de experiencias motrices. Se organizan atendiendo a ciertas reglas, espacio, tiempo. Es importante su desarrollo desde los 8 a los 10 años. 3)Habilidades y destrezas especificas. Son acciones concretas y ajustadas a la consecucion d eun objetivo. Sse basan en la eficacia de la ejecucion motriz. Requieren mayor nivel de ejcucion motriz. SE iniciana aprtir de los 10, 11 años. DESPLAZAMIENTOS. 1) D e estabilidad (postura y equilibrio) 2)deplazamiento (la marcha, la carrera, el salto) 3) Prension (lanzar, atajar, golpear, patear).CLASIFICACION DE LOS SALTOS. A)Salto horizontal, el salto se inicia con un movimiento hacia abajo. En el despegue hay extension completa de tobillos, rodilla y cadera, alienando estos segmentos con el tronco y los brazos. En la fase de vuelo, de tronco permanece adelantado y se produce un movimiento de flexion de rodillas y cadera, preparando la caida.Los brazos se llevan hacia adelante. En la caida los dos pies contactan al mismo tiempo con el suelo y las piernas continuan su flexion. B)Salto en vertical, las grandes articulaciones, estan mas flexionadas en la transicion de la fase preparatoria a la fase de accion. En la fase de accion, despegue vertical con extension completa de rodillas y brazos. El vuelo y la caida similares al salto horizontal. C)Salto sobre un pie(pata coja). La pierna de apoyo despega del suelo mediante flexion, y la pieran libre guia el salto y vuelve a la posicion retrasada. El brazo opuesto a la pierna libre, asiste la accion de impulsion. LANZAMIENTO.ANALISIS DEL MOVIMIENTO A)Aprension del movil, contacto entre el individuo y el movil. B)Armado o preparacion, colocacion dle movil, en el origen de la trayectoria del impulso segmentario. C)Impulso segmentario, el movil inscribe una trayectoria en el espacio, la aceleracion del movil. D)Desprendimiento del movil. cuando el movil pierde contacto con el egmento ejecutor, le damos el impulso de calidad.RECEPCION.ANALISIS DEL MOVIMIENTO.A) Anticipacion: supone percibir el movil o la trayectoria dle movil e intuir y predecir laposible trayectoria. B) Contacto o control, en un punto del espacio, se produce el encuentro entre la trayectoria del movil y los segmentos corporales. C) Amortiguacion, consiste en aplicar una fuerza de desaceleracion o frenado dle movil. D)Adapatacion y preparacion, colocar el movil en la mejor disposicion, para la siguiente accion. RECEPCION.CLASIFICACION. 1)Al sujeto, estaticas, el sujeto en reposo,el movil va hacia el sujeto. Dinamicas, el individuo se desplaza. 2) A los segmentos corporales, con las dos o una. 3)A la altura, alta, media y baja. 4) A los planos corporales. Frontal y lateral. EL BOTE. ANALISIS MOVIMIENTO. 1) Impulso, lanzamiento del movil con la mano con la superficie dura para q rebote y vuelva a ella. 2) Contacto, adaptacion del movil a la mano, el movil y la mano entran un tiempo minimo en contacto, para imprimile un nuevo impulso.