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LA EXPRESION ORAL:
A) TIPOS DE TEXTO Y NECESIDADES ORALES:
Distinguiremos 3 tipos de situaciones comunicativas, segun el numero de participantes:
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Comunicacion singular: un receptor o mas no tienen la posibilidad inmediata de responder y de ejercer el papel de emisor.
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Comunicacion dual: dos interlocutores pueden adoptar alternativamente los papeles de emisor y receptor.
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Comunicacion plural: 3interlocutores o mas pueden adoptar alternativamente los papeles de emisor y de receptor.
Cada tipo de comunicacion tiene caracteristicas especificas y requiere habilidades distintas del emisor.Un conferenciante(singular) prepara y pronuncia su exposicion a su aire y solo puede contar con las reacciones no verbales del publico.En cambio, en una entrevista(dual),el emisor interacciona con un interlocutor explorando diversos temas.Finalmente, una tertulia o un debate (plural) es el resultado de la colaboracion espontanea e incontrolada de varios participantes.
Adoptando un punto de vista mas tecnico, se diferencian las comunicaciones autogestionadas(singulares) de las plurigestionadas(dual y plural).Las primeras requieren la capacidad de preparacion y autoregulacion del discurso, mientras q las segundas ponen enfasis en la interaccion y la colaboracion comunicativa.Las autogestionadas son la exposicion,conferencia,charla y discurso, es decir, es el arte de la oratoria, de hablar en publico,de convencer o simplemente de informar. En cambio, las plurigestionadas son el dialogo,tertulia,entrevista,conversacion y debate, es decir, es el arte de la conversacion,del intercambio y de la colaboracion entre interlocutores, de saber conducir un debate o de saber diblar ciertos temas.


Las deficiencias y necesidades suelen ser mas relevantes en los primeros niveles de enseñanza, cuando los niños aun no han adquirido los habitos sociales mas basicos,cuando hablan y gritan sin pedir permiso ni esperan q alguien les escuche, cuando no se adaptan a las rutinas comunicativas y dicen las cosas mas inoportunas. Estas necesidades y deficiencias se dan en el trabajo por parejas y en grupo,es uno de los momentos en lo q se observan los patinazos:hay alumnos q no escuchan a sus compañeros, q monopolizan la palabra, q se inhiben y no dicen nada,etc.
En resumen,los diversos tipos de comunicacion deben tener su lugar en el espacio de clase dedicado a la EO.Habra q poner mas enfasis en los discursos plurigestionados, ya q a medida q el alumno crece hay q ponerle en situaciones mas complejas y especiales, como las singulares.
B) MODELO TEORICO DE EXPRESION ORAL:
Bygate(1987) presenta un esquema interesante y suficiente para nuestros propositos.Es importante saber q se centra en las situaciones de comunicacion plurigestionadas.Este autor distingue entre conocimientos y habilidades de la EO. Los conocimientos son informaciones q conocemos,q tenemos memorizadas:incluyen el dominio del sistema de la lengua y otros aspectos relacionados con la cultura.Por otro lado,las habilidades hacen referencia a los comportamientos q mantenemos en los actos de expresion: las habilidades de adaptarse al tema,de adecuar el lenguaje y muchos otros.
Explicaremos este modelo con un ejemplo:tenemos q presentarnos a una entrevista de seleccion de personal en una organizacion para conseguir trabajo: ¿Como nos compartamos?,¿q habilidades expresivas desarrollamos?, ¿como preparamos la situacion?
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