Sensaciones

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 la snsaciÓn: ls rcptors snsorials. Ø sn expriencias básicas simpls, rlacionadas, dsdl punto d vista fisiológico, con la actividad d ls rcptors snsorials, k nos prmitn exprimntar o captar stímuls tanto dl mdio extrno cm dl intrno (goldstin, 1988). Ø la snsación s rfier, x tanto, a la mra rcpción d la información o a la vivncia k tnmos al raccionar ls snti2 ant 1 stímulo (goldstin, 1988).
tipos d snsacions: Ø snsibilidad extrocptiva: stímuls dl mundo extrior y cualidads extrnas dl propio cuerpo. Ø snsibilidad introcptiva: información dl mdio intrno dl cuerpo. stado d ls órganos y funcions corxals ( ambr, ansiedad, ncsidads fisiológicas…) Ø snsibilidad propiocptiva: información sobrl stiramiento muscular, la situación dl cuerpo enl spacio y su actividad motriz,l ekilibrio, etc. - snsacions cinstésicas: posición dl cuerpo y sus sgmntos. -snsacions vstibulars (oído, vstíbulo): scalofríos, cambios d orientación.
la prcpciÓn
sl rsultado d procsos d ordn suprior. slabora a partir d ls datos snsorials (la intracción o acción d snsacions), pro supon 1a actividad mntal d análisis-síntsis k prmitl rconocimiento e intrprtación d ls snsacions rcibidas, en bas a ls datos d la mmoria, expriencias antriors, la atnción o la motivación… / todol conocimiento dl mdio extrno e intrno provien d la dscodificación e intrprtación d mnsajs snsorials. consistn en 1 cm d con100cia d ls… extriors, k proxcionan la bas xal aprndizaj.
el papl d la snsaciÓn y la prcpciÓn enl aprndizaj motor Ø stímuls: snlmntos, cosas, fnó- o actos k acn raccionar a ls snti2 (luz, pso, frío…). Ø rcptor: órgano encargado d captarl stímulo poniendo en marxa todol procso. Ø vía afrnt: la vía nrviosa k comunical rcptor conl sistma nrvioso cntral y manda la información captada. Ø cntro nrvioso: dond s intrprta la información. d manra + simpl podmos dcir k sl lugar dond s intrprta la información (prcpción) y s envía la ordn k dará lugar al movimiento. Ø vía efrnt: la vía nrviosa k comunical cntro nrvioso conl órgano efctor. envía la ordn k dará lugar a la rspusta motriz. Ø efctor: Órgano encargado d ejcutarl movimiento.



la educaciÓn d ls snti2.
orientacions k dbn guiar la intrvnción educativa: Ø stimular ls capacidads snsorials xa dsarroyarlas en to2 sus posibilidads motrics. Ø dscubrir ls posibilidads snsorials d nustro cuerpo, rcono100do ls órganos snsorials y rlacionando ls stímuls con ls rcptors. Ø srá ncsario rodar al niño d 1 entorno rico en stímuls k pongan en juego to2 y cada 1 d sus snti2. aumntandol máximo la gama d stímuls cotidianos y no tan cotidianos. stimulando todas ls vías snsorials y fundamntalmnt ls k stán + en dsuso. Ø afinamiento snsorial: mjorar la calidad snsorial afinando ls umbrals snsorials mdiantl accso a nuevas snsacions y nuevos matics snsorials. Ø buscar la intracción snsorial, d modo k prmita la coordinación yl concurso intrsnsorial xa 1 mjor conocimiento d sí mismo y dl mundo extrior. Ø orientar la atnción acia stímuls k intrsn al niño, a100do posibl k pasn a 1 primr plano d su con100cia. Ø rconocr y discriminar cada vz con + dtays sus propias snsacions y ls k producn ls objtos dl entorno, idntificando ls causas k producn dixas snsacions. Ø planificar sus rspustas y adoptar progrsivamnt sus movimientos en función d ls datos k rcib. Ø la clasificación y ordnación en función d ls snsacions rcibidas, aislando o agrupando en función d smjanzas o difrncias. Ø incidir en la exprsión y en la comunicación d todo lo sntido y prcibido. Ø exprsar ls propias snsacions y prcpcions cada vz con + matics. Ø srvirs d ls posibilidads exprsivas dl cuerpo xa manifstarls.
situacions xa su dsarroyo Ø snsacions y prcpcions dl propio cuerpo: § introcptivas. § propiocptivas. Ø snsacions y prcpcions fruto d la rlación dl niño consigo mismo y con ls d+: § obsrvación y exploración snsorial dl propio cuerpo yl d ls otros (pculiaridads caractrísticas y cualidads propias y difrncials, sxo, altura, grosor, color d plo, ojos…). Ø snsacions y prcpcions rlacionadas conl spacio yl tiempo: § ubicación. § prspctivas. § ritmos. § vlocidads. § trayectorias. Ø snsacions y prcpcions fruto d la rlación dl niño con ls objtos: § utilización d ls snti2.
l
a prspctiva dl procdimiento d la informaciÓn explican ls conductas motrics d cara al aprndizaj y ralización d 1a tara motriz, intrsán2e x ls transformacions k sufr la información 1a vz k s captada (input), procsada (toma d dcisions) y mostrada la rspusta (output). / así, xa aprndr corrctamnt 1a tara,l alumno db sr capaz d: 1. atndr a ls stímuls rlvants dl mdio (mcanismo d prcpción, ¿k pasa?). 2. slccionar o planar 1a rspusta motriz compatibl con s mdio (mcanismo…,¿k ago?). 3. ejcutarl movimiento prolongando corrctamnt (mcanismo d ejcución, ¿cómo lo ago?). 4. utilizar la información k provien d la rspusta xa evaluarlo, y si fuera posibl, modificarlo.