Psicopato

1.Nombra 3 factores q afecten a las funciones psíquicas de un individuo.
Psicopatología de los padres; factores intrínsecos a la dinámica familiar (características individuales o factores temperamentales); estrés ambiental.
2.Procesos secundarios de Freud.
Son procesos como la memoria, el razonamiento o el lenguaje con los que el yo toma contacto con la realidad y descubre sus mecanismos y las relaciones causales entre las cosas.
3.Relación Objetal.
La teoría de la relación objetal se basa en que toda conducta es siempre una experiencia con otro y en que toda conducta se da en una situación que es siempre una situación humana. Esta teoría ha llevado a un mejor conocimiento de la psicología grupal y su dinámica, especialmente de las relaciones entre el miembro enfermo y su grupo familiar.
4.Angustia de los 8 meses.
Spitz la define como la primera manifestación de angustia. El niño n es capaz de distinguir a las personas conocidas de las desconocidas, reaccionando negativamente ante las últimas. Miedo al extraño
5.¿Qué es el gen de penetración total?
Las causas genéticas de los trastornos psicopatológicos pueden actuar a través de 2 vías: por la alteración provocada por un solo gen en el que la penetración es total o parcial o bien por alteraciones cromosómicas.
6.Pon 3 ejemplos de la pregunta anterior.
T. Rett, X frágil, S. Turnet.
7.¿Qué es una connotación positiva?
La noción de connotación positiva se basa en la premisa de q cada conducta tiene un sentido estabilizador dentro del contexto de as relaciones interpersonales de la familia. Por eso el primer paso hacia la disolución del problema es el reconocimiento de los motivos.
Adopción de una postura optimista frente a las dificultades de las personas, usando la técnica de la connotación positiva, enfatizando los aprendizajes obtenidos acerca de la experiencia, así como las posibilidades y compromisos de hacer las cosas de manera diferente y de hacer las cosas mejor en el futuro.
8.Orientación psicodinámica.
Las terapias psicodinámicas , derivadas del método psicoanalítico creado por Freud, tienen como principio básico q el cambio terapéutico depende del grado en que el paciente logre hacer consciente los procesos inconscientes que subyacen a la patología. Estas terapias, prestan especial atención a los efectos de la relación terapeuta-paciente.
9.Factores que influyen a aumentar la vivencia patógena del individuo.
Factores biológicos (influencias prenatales, perinatales y posteriores; influencia genética). Factores psicológicos y sociales (familia-escuela-entorno). Acontecimientos vitales que pueden actuar como fuente de psicopatología en a infancia (deprivación afectiva, separación, duelo temprano, sobreprotección, aprendizajes desfavorables de las funcione corporales, errores educativos, enfermedades crónicas…).
10.Describe las características de la personalidad de la persona con bulimia nerviosa.
Evitar acudir a reuniones sociales donde pueda verse obligado a comer, actividad física excesiva, abuso de edulcorante, consumo de medicamento adelgazantes, pesarse varias veces al día, almacenar alimentos en distintos lugares de la casa, robar alimentos hipercalóricos, preocupación por la comida, visitas constantes al baño después de comer, circuito autoperpetuante (dieta-atracón-dieta-terror a engordar).
11.Nombra alguna variable familiar que facilite la aparición de mutismo selectivo.
Entornos familiares en los que se enseña a evitar la interacción con personas extrañas, estilo educativo de la familia (autoritario y coercitivo, refuerzo negativo, sobreprotector y condescendiente, variable y contradictorio, aislamiento social de la familia, inadecuada estimulación social del niño, la pertenencia a una clase socioeconómica y cultural baja, conducta en el padre/madre)
12.Trastornos psiquiátricos a descartar en el mutismo selectivo:
Trastornos de la comunicación, retraso mental grave, trastornos generalizados del desarrollo, esquizofrenia u otros trastornos psicóticos.
13.Comorbilidad en el TDAH.
Puede estar asociado con los desórdenes de la conducta, los trastornos de aprendizaje y el trastorno negativista desafiante.
14.Síntomas positivos de la esquizofrenia.
Consiste en aquellas manifestaciones anormales que experimentan que experimentan o hacen los pacientes, como ver cosas que no existen (alucinaciones) o pensar qe ocurren cosas que no son de verdad (delirios).
15.Tipo de esquizofrenia más grave (o de peor pronóstico).

Esquizofrenia hebefrénica: en ella predominan las alteraciones en las emociones. Son características las manifestaciones de lo que se denomina incongruencia emocional (reírse sin motivo). Su comienzo es más precoz y más grave que la anterior.
16.Eje III del DSM-IV.
Enfermedades médicas actuales.
17.Alteraciones en la dislexia evolutiva.
La dislexia evolutiva es la inhabilidad o dificultad específica para la lectura y escritura, que no aparece asociada a ningún trastorno cognitivo, sensorial, motor, ni afectivo-emocional aparente en un niño, que habiendo estado sometido a una instrucción lectora, lleva un retraso en la misma de 2 o 3 años. Suele afectar de modo específico a la lectura, descartándola en aquella actividades de razonamiento, cálculo,…que no exigen el uso del lenguaje. Estas personas pueden presentar déficits en los procesos perceptivos, en los procesos de análisis visual, en el reconocimiento de palabras y en el procesamiento sintáctico y semántico.
18.Dentro de la etiología de la enuresis, explica el defecto del desarrollo (resumen).
La causa de que no se logre el control de la micción es un defecto del desarrollo que consiste en que el control cerebral no sustituya al primer control espinal durante la infancia, en el logro del control voluntario de la micción.
19.El delirio es…
Un trastorno del pensamiento.
20.Repetición de una frase estereotipada……ECOLALIA.
21.Eje II del CIE 10…..TRASTORNO ESPECÍFICO DEL DESARROLLO.
22.Eje IV del DSM….PROBLEMAS PSICOSOCIALES Y AMBIENTALES.
23.Otro nombre del t. desintegrativo: T. HELLER.
24.Aparición del objeto transicional: 1 AÑO.
25.¿Es correcto evaluar de forma verbal en el autismo? NO
26.Periodo pre-objetal de Spitz: 0-3 MESES.
27.En el S. de Rett la circunferencia craneal al nacer es normal? SÍ ¿Existe desaceleración (cortic. Cerebral)? SÍ
28.En el S. de Asperger el lenguaje es normal? SÍ. ¿Tiene afectación de la inteligencia? NO ¿Tiene problemas de comunicación? SÍ
29.Síntomas definitorios del Asperger.
Es un trastorno generalizado del desarrollo, que presenta: inteligencia normal y lenguaje no afectado; alteración cualitativa de la interacción social, patrones de comportamiento, interés y actividades restrictivas repetidos y estereotipados; aislamiento, incomunicación, manierismos motores, no contacto físico…
30.Síntoma de buen pronóstico en el autismo: LENGUAJE A LOS 5 AÑOS (edad de aparición)
31.¿Qué es un neuroléptico? UN ANTIPSICÓTICO.
32.¿Se puede establecer un diagnóstico de autismo atípico a los 3 meses? NO
33.Diferencia entre el trastorno disocial y el trastorno de la personalidad antisocial: LA EDAD.
34.En el autismo atípico, ¿cuántas áreas afectadas hay? 1 ó 2, NUNCA 3.
35.Diagnóstico de la esquizofrenia: A PARTIR DE LOS 15 AÑOS.
36.Etapa simbólica: JUEGOS, AUTOIMAGEN, APRENDIZAJE.
37.Movimientos típicos autistas: CONDUCTAS INADECUADAS, ESTEREOTIPIAS, JUEGOS BIZARROS O REPETITIVOS, ACTIVADES SIN SENTIDO E INTERES DISPERSOS.
38.¿Qué refleja la angustia por separación a los 8 meses? RELACIÓN DE APEGO ENTRE MADRE E HIJO.
39.Mayor persistencia de trastorno…TRASTORNO DISTÍMICO.
40.Los efectos de la deprivación afectiva precoz en el niño fueron estudiados por…R. SPITZ
41.El autor de La locura en los niños (1888) fue…MOREAU DE TOURS.
42.La excesiva adaptación del niño nos hace pensar en un…TRASTORNO NEURÓTICO.
43.En el autismo típico, nombra 3 funciones que aparecen alteradas.
Interacción social, comunicación y presencia de actividades repetitivas y restrictivas.
44.En qué periodo de ead se establece una conducta clara de vinculación afectiva del niño? PRIMER AÑO.
45.La psicopatología es…LA DESCRIPCIÓN E INTERPRETACIÓN FENOMENOLÓGICAS DE LOS TRASTORNOS MENTALES.
Trastornos fonológicos, trastornos del lenguaje expresivo, tartamudeo, déficit auditivo.
46.Dentro de los llamados síntomas negativos de la esquizofrenia, nombra 2.
Dejar de hablar con fluidez, tener interés por las cosas o las personas, tener interés por levantarse cada día.
47.Las alucinaciones son un trastornos de la…PERCEPCIÓN.
48.Nombra 3 características más frecuentes en a personalidad de la anorexia.
Inseguridad, insomnio, aislamiento social, desinterés sexual.
49.¿Qué diferencia existe entre ansiedad estado y ansiedad rasgo?
La ansiedad estado hace pensar en lo patológico, en trastornos de ansiedad identificables como trastornos de ansiedad por separación, ansiedad fóbica,…
El rasgo es un modo de conducta distintivo de una persona. Es una característica de la personalidad del sujeto. Manera de ser ansiosa.
50.Nombra los apartados de los que consta una historia clínica. Nombra 6.
Datos de filiación; fuente de información, motivo de consulta; el problema actual y los síntomas con datos sobre su evolución; datos bibliográficos y del desarrollo; datos socio-familiares; datos de exploración física; el juicio clínico que debe incluir la valoración psicológica, la psicopatológica y la social; la orientación diagnóstica y terapéutica.
51.En un exploración psicopatológica (en la práctica), nombra 4 áreas concretas.
Funciones neuropsicológicas; capacidad intelectual; afectividad/estado de ánimo; pensamiento y lenguaje; sensopercepción; psicomotricidad; comportamiento instintivo; descripción general; fiabilidad.
52.En una terapia psicodinámica, nombra 4 objetivos.
Importancia a las etapas infantiles del desarrollo; a las experiencias de los primeros años; a la transcendencia de los traumas de la niñez y a las repercusiones futuras de lo vivido en la infancia.
53.Resume: diagnóstico diferencial entre cuadro de TGD y Retraso Mental.
Lenguaje y habilidades sociales de niños con RM están en concordancia con su nivel de desarrollo cognitivo. En niños con TGD hay desarrollo duarmónico. Las relaciones interpersonales en RM no están desajustadas.
54.¿Qué trastornos suelen ser comorbidos con la hipercinesia infantil? Nombra dos
Trastorno disocial; trastornos de aprendizaje; trastorno negativista desafiante.
55.Triple valor del dibujo según Widlocher.
Valor expresivo, narrativo y proyectivo.
56.Winnicot dice que el juego infantil es acción intermedia, ¿a qué se refiere?
Sitúa el juego en el área intermedia de experiencia entre realidades interna y externa. El juego se sitúa entre el niño y la madre.
57.¿En qué periodo de edad se produce/establece el vínculo afectivo?
De los 2 a los 7 meses.
58.Tres signos de alarma de una mala comunicación intencional.
Falta de respuesta a la sonrisa y a la voz de la persona que le cuida; respuestas de forma intermitente a las señales del adulto; sensibilidad tan elevada que se frustra y se enfada cuando los demás no captan enseguida sus señales; en casos más graves, los niños reclaman atención constante, no paran de iniciar conductas de interacción, no toleran quedarse solos ni un momento y patalean cuando la madre no reponde de inmediato a sus constantes demandas de atención.
59.Cuatro características de la depresión infantil.
La anhedonia (rechazo de caricias y de comida que antes le gustaba), la tristeza, un gran labilidad emocional o una inhibición del afecto.
Síntomas somáticos: pérdida de apetito, insomnio, diarreas, debilidad y fatiga, dolores de cabeza y extremidades, etc.
60.Dos causas del colon irritado en el niño.
Una disquinesia cólica primaria; una alteración de la relación del niño con la madre del tipo de interacción irregular.
61. Tres o cuatro causas de un al desarrollo psicomotor.
Deficiencia mental, deprivación afectiva, maltrato infantil, trastornos graves de la relación con las personas del entorno, cuadro depresivo o algunas formas evolutivas de psicosis precoz.