Actividades para el Aula de Bebés y Niños de 0 a 6 Años: Fomentando el Desarrollo Integral

Actividades en el Aula de Bebés (0-1 Año)

Estará dirigida a la construcción de la noción de objeto, que se vaya desarrollando a través de la manipulación, el sentido y la experimentación.

• En torno a los tres meses, podemos provocar que el niño realice movimientos con sus manos.
• Entre los 4 y 6 meses aproximadamente, el niño descubre los objetos que están parcialmente ocultos.
• Alrededor de los 9 meses, facilitaremos su experimentación con los objetos para que juegue a tirarlos. Ponerle pequeños obstáculos delante del objeto que quiere conseguir y animarle a buscarlo.

Actividades:

• Cúcutras
• Cesto de los tesoros
• Delante del espejo
• Invitación

Objetivo:

• Establecer como foco principal el cuerpo del propio niño.
• Ponerse en contacto con las características y propiedades de los objetos.
• Aprender a nombrarse y reconocerse.
• Reconocerse como distinto a otro.

Actividades en el Aula de 1 a 2 Años

La intervención en esta edad irá dirigida a favorecer la investigación sensoriomotora propia de su desarrollo evolutivo.

• En torno a los 12 o 15 meses, se pondrán materiales para jugar a sacar y meter, animándole para que lo haga de uno en uno o todos a la vez. Es fundamental verbalizar al niño todas las situaciones y objetos que manipule.
• Entre los 15 y 18 meses, se buscarán diferentes objetos y se le animará a que busque su pareja.
• Entre el año y medio y los 20 meses, podrá seguir dos órdenes sencillas: “trae el muñeco y túmbalo aquí” y “coge tu taza y siéntate para desayunar”.
• Ofrecer rompecabezas sencillos y bloques de construcción.
• Al final de estos años, el proceso de simbolización es fundamental para el aprendizaje posterior.

Actividades en el Aula de 2 a 3 Años

La intervención irá dirigida a aquellos niños que han comenzado a relacionarse con acciones y agrupaciones entre los objetos, así como a seguir acciones y numeración sencilla, propiciando la manipulación de distintos materiales como puzles, juegos de ensarte, rompecabezas y cuentos.

• El espacio manipulativo está en todas las aulas de educación infantil; se puede proponer en grupos reducidos, considerando la necesidad de movimiento y cortos periodos de atención.
• La actitud del educador debe ser de proponer, alentar y animar a los niños, aprovechando distintas circunstancias de la vida diaria del aula y del juego.
• Los niños de dos a tres años jugarán a invitar personajes, clasificar objetos, identificar tamaños de los objetos y los conceptos espaciales.
• El desarrollo del juego simbólico incluye disfrazarse, jugar a superhéroes, a las casitas, a papás y mamás, a los bebés y hacer la comidita.
• La zona de actividades plásticas (las entidades de modelado servirán para experimentar la intencionalidad sobre los materiales).

Actividades en el Segundo Ciclo (3-6 Años)

Todas las características del desarrollo cognitivo preoperacional.

• Actividad de conocimiento físico: Un niño puede explorar los distintos objetos en cuanto a sus características, su nombre y sus propiedades.
• Actividades de conocimiento social: Implican conocimientos sobre sí mismo, las personas y redes sociales de su entorno.
• Actividades de conocimiento lógico-matemático: Aquellas actividades que implican la comparación y relación entre objetos.
• Actividades de memoria y atención: Persiguen la práctica de procedimientos para el almacenamiento y recuperación de la información.
• Actividades creativas: Persiguen que el niño haga uso de su pensamiento divergente para solucionar distintos problemas, crear y proponer alternativas de juego y expresión.