Actividades y juegos efectivos para enseñar vocabulario en clase de inglés

Actividades y juegos para enseñar y practicar vocabulario

A continuación se presentan diversas actividades para trabajar vocabulario en el aula. Se han corregido errores ortográficos y gramaticales, y se han organizado las instrucciones para facilitar su aplicación en la clase. FC se refiere a fichas (flashcards).

WHAT'S MISSING

• El profesor presenta el vocabulario con ayuda de FC y objetos reales.
• El profesor pide a un niño que cierre los ojos o que se los venda, y a otro alumno que esconda uno de los objetos de vocabulario.
• El alumno abre los ojos y tiene que identificar el objeto que falta y buscarlo por la clase.
• El resto de la clase tiene que indicar, de alguna manera, si el alumno se acerca o se aleja del objeto escondido.

MEMORY GAME

• El profesor presenta a la clase FC u objetos y les pide que digan las palabras del vocabulario.
• El profesor coloca las FC en la pizarra, sin que se vea el dibujo, y divide la clase en grupos.
• Le pide a un miembro de uno de los grupos que salga a la pizarra, gire una ficha y diga en voz alta la palabra del vocabulario; así con todos los grupos.
• Ganará el grupo que más palabras acierte.

THE QUEEN WANTS

• El profesor presenta el vocabulario y divide la clase en grupos.
• El profesor repasa en clase todo el vocabulario de las FC y lo deja encima de la mesa del profesor.
• El profesor pide a un miembro de cada grupo una de estas dos instrucciones: SHOW ME, BRING ME.
• Ganará el equipo que más acierte.

TOUCHING GAME

• El profesor presenta los objetos reales.
• El profesor le pide a un alumno que se siente delante de toda la clase y le venda los ojos.
• Se le da al niño un objeto para que lo toque y tiene que decir la palabra en voz alta. Lo ideal es hacerlo con entre 5 y 7 objetos.

MIME GAME

• El profesor presenta el vocabulario.
• El profesor saca a un alumno y le enseña una de las FC.
• Ese alumno, mediante gestos, intenta decirle a la clase de qué objeto se trata. Gana el alumno que acierte y luego sale él para representar otro.

SIMON SAYS

• El profesor dice "Simon says" y, a continuación, una instrucción (por ejemplo: sit down, stand up).
• Los alumnos, divididos en grupos, tienen que realizar la instrucción y ganará el grupo que más aciertos tenga.

ASSOCIATION GAME

• El profesor presenta el vocabulario.
• Dentro del vocabulario tiene que haber palabras que se relacionen unas con otras, generalmente un objeto y una acción (Ej.: chair - sit down).
• Ejemplo de asociación rápida: RED - STOP, GREEN - GO.

GUESSING GAME

• El profesor pide a toda la clase que cruce los brazos y simulen que están dormidos.
• Mientras tanto, el profesor le pide a un alumno que mire el objeto de la FC y lo esconda detrás de su espalda (no vuelve a sentarse).
• El profesor le pide a la clase que le hagan preguntas para adivinar el objeto.

Notas prácticas

• Utilizar objetos reales y fichas combinadas aumenta la memorización y la motivación.
• Adaptar el número de objetos según la edad y el nivel (5–7 objetos es adecuado para la mayoría de grupos jóvenes).
• Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo para mejorar la competencia comunicativa.