Análisis Detallado de Referencia Textual, Argumentación y Marcadores Discursivos

Procesos de referencia: repeticiones fónicas, tonales, léxico-semánticas, morfosintácticas; sustituciones. Anáforas y catáforas. Deíxis personal, espacial y temporal (incluidos verbos). Marcadores textuales

Procesos de Referencia y Sustituciones

A. Procesos de referencia: repeticiones fónicas, tonales, léxico-semánticas, morfosintácticas; sustituciones (especifica):

Repeticiones Léxico-Semánticas

Las redes sociales, Facebook y Twitter, fenómeno social, herramienta, permite, información, personas, desventajas, historia, acoso, ejemplo, peligro, problema, adicción, responsable, etc.

Anáforas y Catáforas

B. Anáforas y, en su caso, catáforas (especifica):

Anáforas

Las que, Su, este, uno, todas ellas, los que, sus, verlo, su, este, estas, que, la, ellas, eso, las.

Catáforas

No hay.

Deíxis Personal, Espacial y Temporal

C. Deíxis personal, espacial y temporal (incluidas formas verbales) – especifica-:

1. Personal

Tengo, soy, me, mi, nosotros,…

2. Temporal

Presente actual: destacan, están, soy, usa, tiene,…; pretérito indefinido: dio, sufrió, intervino; futuro imperfecto: no hay.

3. Espacial

No hay.

Marcadores Textuales

D. Marcadores textuales (especifica):

Organizadores Textuales

En primer lugar.

Modificadores del Enunciado

Por ejemplo, En mi caso, Según.

Conectores

También, Pero, Además, Por eso, En definitiva,…

Argumentación

a) Señala cuál es el tema que se trata.

El uso de las redes sociales y su importancia en la sociedad.

b) Indica la tesis o postura que se quiere defender.

Defensa del uso de las redes sociales pero con control.

c) Enumera los argumentos a favor (y refutaciones de los contraargumentos) que aparecen y especifica el tipo de cada uno.

• La propia experiencia: soy usuario de Facebook desde hace muchos años, En mi caso, es una herramienta muy útil, porque me sirve…
• Pragmáticos: capacidad para hacer llegar la información a cualquier parte del mundo en tiempo récord y la posibilidad de establecer relación con más personas de manera sencilla…
• Hedonistas, epicureístas: desarrollar aficiones…
• Éticos: mantenerme en contacto con mis amigos y familiares, especialmente con los que están más alejados.
• La mayoría: ¡Muchos de nosotros no podríamos vivir sin Facebook o Twitter!

Contraargumentos

Haz una lista con los contraargumentos (especifica tipo).

• Autoridad/ Datos estadísticos: informe de la Agencia Española de Protección de Datos.
• Analogía, ejemplo: historia de una chica que dio su dirección a un desconocido por la red.
• Éticos: sufrió meses de acoso hasta que intervino la policía.
• Pragmático-ético-hedonista: adicción que crean, pudiendo provocar tal obsesión capaz de retener a la persona que la sufre durante horas “enganchada” a ellas.

Términos o Expresiones Modalizadoras

Escribe los términos o expresiones modalizadoras argumentativas y contraargumentativas (especifica).

• Argumentativas: aclamados, extraordinaria herramienta, herramienta muy útil, ¡Muchos de nosotros no podríamos vivir sin Facebook o Twitter!, magnífico instrumento, ¡Hazte una cuenta y entra en el futuro!
• Contraargumentativas: desventajas, acoso, peligro, no siempre es bueno, grandísimo problema, obsesión, sufre, enganchada, peligro.

Procesos de referencia: repeticiones fónicas, tonales, léxico-semánticas, morfosintácticas; sustituciones. Anáforas y catáforas. Deíxis personal, espacial y temporal (incluidos verbos). Marcadores textuales

Tema: Videojuegos Postura o tesis: a favor Argumentos iniciales Argumentos en contra o contraargumentos Argumentos a favor o refutaciones de los contraargumentos Pregunta-respuesta Adjetivos valorativos Marcadores textuales

Argumentos sobre Videojuegos

Argumentos a Favor / Refutaciones de los Contraargumentos

Autoridad y “Nos hacen mejores” Estimulan el cerebro. Favorecen la psicomotricidad. Dan rapidez mental. Mejoran la percepción. Mejoran la movilidad manual. Son divertidos

Argumentos en Contra o Contraargumentos

Empeoran la educación. Crean adicción. Provocan daños morales. Dañan la vista.