Análisis de un fragmento de 'La casa de Bernarda Alba'

FRAGMENTO

1. Introducción

Estamos ante un fragmento de La casa de Bernarda Alba, obra dramática de Federico García Lorca (1898-1936) que, junto a Rafael Alberti y Pedro Salinas, entre otros, forman la llamada “Generación del 27”. Lorca protagonizó la renovación del teatro de su época y, en la cima de su producción teatral, destacamos Bodas de sangre y La casa de Bernarda Alba.

2. Ubicar el acto

La Casa de Bernarda Alba está estructurada en tres actos. Este fragmento, en concreto, pertenece al (...) que se considera el/la (...) de la obra. Trata de la conversación entre dos personas importantes: (...) y (...).

3. Contenido

Pequeño resumen + temas globales de la obra.

4. Estilo

1. Lenguaje teatral: las acotaciones (texto secundario), los apartes, los monólogos, los diálogos.
2. Lenguaje coloquial.
3. Lenguaje poético (figuras literarias).
4. Los símbolos (caballo: pasión sexual, flores: amor, sol: vida).
5. Lenguaje de los personajes:
   • Bernarda: seca, rápida, cortante, uso continuo del mandato.
   • Angustias, Magdalena y Amelia: monótonas.
   • Martirio: amenazas e insinuaciones.
   • Adela: fuerza y violencia verbal.
   • Poncia: rico y variado, vulgarismos.
   • Mª Josefa: infantil y perturbada.

5. Espacio

La acción se desarrolla en la casa de Bernarda Alba, concretamente en el/la (...).

6. Personajes

Visibles + no visibles.

7. Conclusión

Para concluir, este pequeño fragmento de La Casa de Bernarda Alba, donde intervienen (...), muestra un mundo cerrado de falsas apariencias dominado por Bernarda, del que las cinco hermanas anhelan salir para vivir alegres y felices.

Elementos léxicos y semánticos

Teniendo en cuenta que en el nivel léxico se estudian el origen y la formación de las palabras y que a nivel semántico se analizan su significado y la relación que guardan las palabras entre sí, en el presente texto nos encontramos con los siguientes elementos.

En primer lugar, en él aparece una gran variedad de palabras diferentes. Teniendo en cuenta el procedimiento de su formación, así nos encontramos con:

• Palabras simples.
• Derivadas (prefijo).
• Compuestas.
• Parántesis (sietemesino, entristecer).
• Acrónimos (telediario, ONU).
• Acortamientos (hipocorísticos, elipsis, aféresis, sincopa).
• Sintagmas lexicalizados (llave maestra, base de datos).
• Familia léxica.

A nivel semántico, el autor emplea:

• Campo léxico (sustantivos, verbos, adjetivos).
• Campo semántico (todos igual).
• Frases hechas.
• Polisemia (diferentes significados).
• Homonimia (se pronuncia o escribe igual).
• Paronimia (digo, Diego).
• Sinonimia (tabú: minusválido, eufemismos: ciego / sinónimos...).
• Antónimos (antes / después).
• Hiperonimia (flor).
• Hiponimia (rosa).