Análisis Psicosocial del Abuso Sexual Infantil

Datos Duros

40% de los agresores sexuales son adolescentes / 90% es intrafamiliar o perpetuado por un conocido de la familia / El 94% de los agresores son hombres / Menores de 5 años se tiende a igualar victimización entre hombres y mujeres / 18% de los niños aún muestran Estrés Post Traumático / 12% demuestra depresión y después aumenta / A 18 meses, 50% problemas conductuales / 56% autoestima baja / 20% desórdenes oposicionistas / 30 % ansiedad.

Aumentan las probabilidades de victimización en mujeres, menores de edad (6 a 12 años), con padre no biológico o sobreprotector, divorcio o separación de padres, alcoholismo, uso de drogas, historial criminal en padres, falta de cuidados al niño/a y familia poco unida, desorganizada y disfuncional / 73% de niños han sufrido violencia física o psicológica alguna vez / 53,9% recibe algún tipo de castigo físico, el 25,4% violencia física grave y un 28,6% física leve / 19,7% ha sufrido violencia psicológica / 26,4% nunca ha tenido ningún tipo de violencia.

Definiciones Relevantes

Forense

• Forum (ciudades romanas): plaza donde se trataban negocios públicos y donde el pretor celebraba los juicios.
• Foro: lugar donde se administra justicia.

Psicología Jurídica

Derecho filosófico, psicología colectiva.

Psicología Forense

Derecho aplicado, psicología individual.

Derechos del Niño

Niño Sujeto de Derechos

Medidas legislativas, administrativas, sociales y educativas para proteger al niño contra toda forma de perjuicio o abuso físico o mental, descuido o trato negligente, malos tratos o explotación, incluido abuso sexual, mientras el niño se encuentre bajo la custodia de los padres o de quien lo tenga a su cargo.

Derechos Fundamentales

• Derecho a la igualdad, sin distinción de raza, religión o nacionalidad.
• A protección especial para que puedan crecer física, mental y socialmente sanos y libres.
• A tener un nombre y una nacionalidad.
• A alimentación, vivienda y atención médica adecuadas.
• Derecho a educación y atenciones especiales para los niños y niñas con discapacidad.

Informe de Competencias Parentales

1. Características de parentalidad y relaciones padre – hijo, no en factores de personalidad o funcionamiento cognitivo de padres.
2. Análisis funcional de creencias y conocimientos evolutivo – educativo de los padres, expectativas de logros de hijos y metas educativas.
3. Adecuación parental mínima a necesidades y características del niño.
4. Describir fortalezas y debilidades en relación con los hijos.
5. Contextos (sociales, ambientales o históricas), que pueden influir en capacidad parental.
6. Pronóstico, posibles intervenciones.

Instrumentos Clínicos

• Escala de Parentalidad Positiva (E2P)
• Instrumento de lazos parentales (P.B.I)
• Early Assessement of Risk List Boys Version (EARL-20b)