Aprendizaje Motor: Mecanismos Neurofisiológicos y Plasticidad Sináptica

El aprendizaje motor no es simplemente mejorar durante una sesión; implica cambios relativamente permanentes que permiten retención, transferencia y automatización.

Mecanismos Neurofisiológicos del Aprendizaje Motor

¿Qué ocurre en el cerebro y sistema nervioso cuando aprendemos un movimiento?

Por ejemplo, una persona después de un ACV está aprendiendo nuevamente a caminar.

Al principio: tiene que pensar mucho, necesita instrucciones, se equivoca y el movimiento es lento.

Con mucha práctica: el movimiento mejora, necesita menos instrucciones, se vuelve más automático y puede realizarlo incluso mientras presta atención a otra cosa.

Aprendizaje motor.

Rendimiento motor: mejora momentánea que se observa durante una sesión

Ej: Hoy practico caminar con un paciente y, después de darle instrucciones, camina mejor.

Eso NO necesariamente significa que aprendió.

¿Por qué?

Porque quizás: estaba muy concentrado, lo estabas ayudando, recibió muchas instrucciones o estaba siendo facilitado físicamente.

Cuando vuelva mañana, podría hacerlo mal otra vez.

Cambio transitorio y observable durante la sesión.

Aprendizaje motor real: cambio más permanente en la capacidad de realizar el movimiento

Tiene tres características:

1. Retención: puede hacerlo después de un tiempo sin practicar.

2. Transferencia: puede aplicar lo aprendido en situaciones nuevas.

3. Automatización: puede hacerlo sin tener que pensar constantemente en cada movimiento.

El PPT relaciona este aprendizaje con:

M1 + ganglios basales + cerebelo.

1. M1: Corteza motora primaria

Está en el giro precentral.

Su función principal es ejecutar el movimiento.

Participa en: fuerza, dirección y sinergias musculares.

También origina el tracto corticoespinal.

2. Corteza premotora (PMC)

Está relacionada con movimientos guiados por información externa.

Ej: