Aspectos Clave de la LOMLOE en Educación Primaria

1) En la LOMLOE, además de las áreas establecidas, se añadirá en algún curso del tercer ciclo de Educación Primaria: b. la Educación en Valores Cívicos y Éticos.

2) La LOMLOE: b. modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación y se publica en el BOE.

3) Los exámenes escritos como pruebas de adquisición de las competencias específicas se permiten: b. En el segundo y tercer ciclo.

4) Relaciona los siguientes conceptos: Competencias específicas: desempeños que el alumnado tiene que poder desarrollar en actividades o en situaciones de aprendizaje. Saberes básicos: conocimientos, destrezas y actitudes propios de un área que constituyen los contenidos necesarios para la adquisición de las competencias específicas. Competencias Clave: desempeños que se consideran imprescindibles para que el alumnado pueda progresar con garantías de éxito en su itinerario formativo.

5) Una de las novedades de la etapa de Educación Primaria es que se reordenan las áreas, que estarán orientadas al desarrollo de las competencias del alumnado y podrán organizarse en ámbitos: a. Verdadero.

6) La evaluación de diagnóstico para la evaluación de las competencias adquiridas por los alumnos es responsabilidad de las Administraciones educativas y tendrá carácter: a. Reúne las tres condiciones: informativo, formativo y orientador para los centros, los alumnos, sus familias y para el conjunto de la comunidad educativa.

7) En el ejercicio de su autonomía, cada centro podrá ampliar el calendario escolar o el horario lectivo de las áreas o materias, atendiendo a los términos que establezcan las Administraciones educativas: a. Verdadero.

8) Las situaciones de aprendizaje se han de incluir: b. En las programaciones de aula.

9) Las Competencias Clave del currículum son: a. 8.

10) Enlaza correctamente los tipos de enseñanza según el contexto en el que se produce:

• La enseñanza informal se caracteriza por: producir un aprendizaje de alto nivel y que no está sistematizado.
• La enseñanza formal se caracteriza por: la intencionalidad y la sistematización sujeta a requisitos normativos establecidos por las Administraciones Educativas.
• La enseñanza no formal se caracteriza por: la intencionalidad y la sistematización, pero sin acatar requisitos normativos de las Administraciones Educativas.

11) Cuando hablamos del discente, ¿cómo se denomina la característica que poseen un grupo de alumnos por pertenecer a un mismo grupo de incidencia por edad cronológica? a. Homogeneidad.