Atención a menores víctimas de violencia de género

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La atención a las hijas e hijos. La atención en violencia de género debe incluir también a los/las hijos/as que sufren de manera directa o indirectamente.
Las consecuencias en los/las menores pueden ser graves a nivel físico, psíquico, educativo o social. Además, al vivir en un entorno de violencia internalizarán un modelo cultural basado en la desigualdad de género y aprenderán a ver la violencia como un medio para resolver los conflictos. Para superar los malos tratos se debe trabajar el núcleo madre/hijohija, puesto que la evolución de una va en relación al otro.

Criterios de calidad para trabajar con menores víctimas de violencia de género:

  • Todas las medidas deben estar orientadas a garantizar sus derechos y velar por su protección, seguridad y desarrollo.
  • La intervención debe ser integral y coordinada.
  • Hay que evaluar las consecuencias sufridas por la violencia y la capacidad de resiliencia.
  • La atención debe tener en cuenta fundamentalmente la etapa evolutiva en la que se encuentra.
  • La intervención debe ser integral (educativo, social y psicológico) y establecerse un protocolo claro y específico para la intervención de los profesionales que intervendrán.
  • Hay que trabajar previamente con la madre la necesidad o no de intervenir con sus hijos/as, puesto que puede haber distintas actitudes que interfieran en la atención:
    • Madres que no creen necesario la intervención ya que piensan que el niño/a no se dan cuenta de nada.
    • Madres que delegan en los profesionales la responsabilidad de su recuperación.
    • Madres que tienen miedo de lo que pueda pasar a raíz de la intervención; por ejemplo, con su rol materno o que le quiten la custodia.
  • Hay que fortalecer el vínculo materno.
  • Hay que valorar el vínculo paternofilial y desarrollar acciones para que elaboren esta relación.
  • Hay que respetar los ritmos y los tiempos de evolución.
  • Hay que trabajar las distorsiones relativas a las relaciones entre mujeres y hombres creadas por haber vivido en un ámbito donde se ha producido violencia de género.

Conceptos básicos. Niveles de prevención

13.1. La prevención de la violencia de género. La intervención una vez que la violencia ya se ha instaurado resulta indispensable impulsar medidas alternativas colectivas encaminadas a transformar la sociedad para prevenir la violencia. Para reducir la violencia contra las mujeres sería necesario cambiar las normas y valores que la toleran y fomentan, así como todo aquello que refuerza actitudes sexistas.

Infancia:

la educación en igualdad de género es un primer paso indispensable. Educar tanto en igualdad de derechos como de oportunidades supone que las actitudes y valores tradicionalmente considerados como masculinos o femeninos puedan ser aceptados y asumidos por personas de cualquier sexo, y que en la escuela y en la familia se tengan en cuenta los derechos y las necesidades tanto de los niños como de las niñas.

Adolescencia:

además de reforzar los aspectos señalados en la infancia, es importante incidir en una orientación profesional no sexista, y en una educación afectivo-sexual integral que les ayude a vivir la propia sexualidad y las relaciones amorosas de una forma placentera e igualitaria.

Adultos:

también es necesario desarrollar acciones de prevención a este colectivo, ya que las personas adultas se pueden reeducar. Además, es necesario que los hombres y las mujeres defiendan el derecho a una relación de pareja en igualdad.

Profesionales:

es fundamental la sensibilización y formación de aquellas personas que atienden o tienen relación con mujeres víctimas de malos tratos. La detección precoz de los profesionales es clave para la prevención de situaciones graves de violencia contra las mujeres.

Medios de comunicación y publicidad:

deben ofrecer modelos positivos y evitar imágenes violentas. Además, se debe producir una transformación en la imagen de la mujer, transmitiendo una visión real del papel que desempeñan en la actualidad.

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