Atención Temprana: objetivos generales y específicos del desarrollo infantil
Resumen
El texto explica qué es la Atención Temprana, el conjunto de intervenciones dirigidas a la población infantil de 0 a 6 años, a sus familias y entorno, para niños con déficit o riesgo de padecerlo. Describe su carácter global, basado en la interacción entre factores genéticos y ambientales. Expone además sus objetivos generales y específicos, como optimizar el desarrollo, prevenir problemas secundarios y orientar a los padres.
Puntos clave
- La Atención Temprana abarca generalmente a niños de 0 a 6 años, sus familias y su entorno.
- Su finalidad es favorecer la maduración infantil en todos los ámbitos y la integración social.
- Debe considerar al niño de forma global, pues el desarrollo es biológico, psicológico y social.
- El desarrollo infantil es fruto de la interacción entre factores genéticos y ambientales.
- Entre los objetivos generales están reducir los efectos de un déficit y evitar déficits secundarios.
- El niño debe considerarse sujeto activo de la intervención.
- Entre los objetivos específicos figuran la autonomía personal, las habilidades básicas y la orientación a los padres.
¿Qué es la Atención Temprana?
La Atención Temprana (AT) es el conjunto de intervenciones dirigidas a la población infantil (generalmente de 0 a 6 años), a sus familias y a su entorno. Tienen como finalidad ofrecer a los niños y niñas con algún déficit o con riesgo de padecerlo un conjunto de acciones optimizadoras y compensadoras que faciliten su adecuada maduración en todos los ámbitos y les permitan alcanzar el máximo nivel de desarrollo personal y de integración social.
Estas intervenciones tienen por objetivo dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades, transitorias o permanentes, que presentan los niños y niñas con trastornos en su desarrollo o que tienen riesgo de padecerlos.
Deben considerar la globalidad del niño o niña, puesto que el desarrollo infantil es un proceso dinámico y complejo que se sustenta en la evolución biológica, psicológica y social.
El desarrollo infantil es fruto de la interacción entre factores genéticos y ambientales.
Objetivos Generales de la Atención Temprana
- Reducir los efectos de una deficiencia o déficit sobre el conjunto global del desarrollo del niño o niña.
- Optimizar el curso del desarrollo del niño o niña.
- Introducir los mecanismos necesarios de compensación, eliminación de barreras y adaptación a necesidades específicas.
- Evitar o reducir la aparición de efectos o déficits secundarios asociados, producidos por un trastorno o situación de alto riesgo.
- Atender y cubrir las necesidades y demandas de la familia y el entorno en el que vive el niño o niña.
- Considerar al niño o niña como sujeto activo de la intervención.
Objetivos Específicos de la Intervención
- Ayudar a los niños y niñas a alcanzar su óptimo grado de madurez y desarrollo en todas las áreas.
- Favorecer al máximo el uso del potencial que poseen a nivel cognitivo, motor, verbal, etc.
- Prevenir y evitar la aparición de problemas secundarios en el desarrollo físico, afectivo o cognitivo.
- Proporcionarles habilidades básicas que son imprescindibles para futuros aprendizajes.
- Facilitar y favorecer el desarrollo de los hábitos de autonomía personal y la relación social con el medio.
- Orientar a los padres, ayudarles a comprender las características de sus hijos e hijas e implicarles en su educación y rehabilitación.
- Fomentar una adecuada interacción comunicativa entre el niño o niña y sus padres.
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PDF Word HTMLPreguntas frecuentes
¿Qué es la Atención Temprana?
Es el conjunto de intervenciones dirigidas a la población infantil, generalmente de 0 a 6 años, a sus familias y a su entorno. Busca ofrecer acciones optimizadoras y compensadoras a niños con déficit o riesgo de padecerlo.
¿Cuál es el objetivo principal de la Atención Temprana?
Dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades, transitorias o permanentes, de los niños con trastornos en su desarrollo o con riesgo de padecerlos. Así se les permite alcanzar el máximo nivel de desarrollo personal y de integración social.
¿Por qué se considera al niño de forma global?
Porque el desarrollo infantil es un proceso dinámico y complejo que se sustenta en la evolución biológica, psicológica y social. Por ello la intervención debe contemplar todos esos aspectos.
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