Bases Curriculares de la Educación Parvularia (BCEP): Fundamentos y Estructura

Finalidad de la Educación Parvularia

El propósito fundamental de la educación parvularia es favorecer una educación de calidad, oportuna y pertinente, que propicie aprendizajes relevantes y significativos en función del bienestar, el desarrollo pleno y la trascendencia del niño como persona. Esto se logra a través de una estrecha colaboración con la familia, contribuyendo al sistema educativo y a la sociedad con valores compartidos, reconociendo a los niños como sujetos de derecho.

Propósitos de la Educación Parvularia

• Promover el bienestar integral del niño mediante la creación de ambientes saludables.
• Propiciar el desarrollo de experiencias de aprendizaje junto con la familia, donde los niños inicien su formación valórica.
• Promover la identificación y valoración progresiva de sus propias características personales en el niño.
• Favorecer aprendizajes oportunos, pertinentes y con sentido para los niños.
• Propiciar aprendizajes de calidad que sean pertinentes y consideren las necesidades educativas especiales.
• Favorecer la transición del niño a la educación básica.
• Potenciar la participación permanente de la familia en función de la realización de una labor educativa.
• Propiciar un trabajo conjunto con la comunidad educativa respecto a las necesidades educativas.

Estructura de las BCEP

Las Bases Curriculares de la Educación Parvularia (BCEP) se estructuran en torno a los siguientes componentes:

Ámbitos de Experiencia

Constituyen campos curriculares donde se organizan y distribuyen los objetivos de aprendizaje.

Núcleos de Aprendizaje

Corresponden a focos de experiencias para el aprendizaje, entorno a los cuales se integran y articulan objetivos de aprendizaje.

Niveles o Tramos Curriculares

Contribuyen a una forma de organización temporal de los objetivos de aprendizaje en 3 niveles curriculares (1, 2 y 3).

Objetivos de Aprendizaje (OA)

Establecen los aprendizajes que se esperan de los párvulos en cada nivel educativo.

Ámbitos de las BCEP

• Ámbito de Desarrollo Personal y Social (DPS)
• Ámbito de Comunicación Integral
• Ámbito de Interacción y Comprensión del Entorno (ILE)

Aprendizajes en cada Ámbito

• DPS:
  • Identidad y autonomía
  • Convivencia y ciudadanía
  • Corporalidad y movimiento
• Comunicación Integral:
  • Lenguaje verbal
  • Lenguajes artísticos
• ILE:
  • Exploración del entorno natural
  • Comprensión del entorno sociocultural
  • Pensamiento matemático

Niveles Curriculares

• Nivel Sala Cuna: Mayor y menor
• Nivel Medio: Menor y mayor
• Nivel Transición: 1 y 2