Cambios en la Educación: De la LOMCE a la LOMLOE

**Motivos del Cambio de Ley: LOMCE a LOMLOE**

• Evitar la "segregación del alumnado por razones socioeconómicas o de cualquier otra naturaleza" / Extender la educación infantil de 0 a 3 años.
• Eliminar los itinerarios impuestos en secundaria por la LOMCE. / Devolver poder de decisión a los consejos escolares.
• Fomentar la formación profesional. / Introducir el desarrollo sostenible en las aulas.
• Transformar el actual currículo.

**Igualdad de Género:**

Impulsar el incremento de alumnas en ciencias, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas.

**Cambios en la LOMLOE (2020)**

**Separación de Alumnos por Sexo:**

Los centros sostenidos parcial o totalmente con fondos públicos no separarán al alumnado por su género.

**Admisión del Alumnado:**

La admisión en un centro se regirá por los criterios: hermanos matriculados, proximidad y renta.

**Alumnos sin Cualificación:**

Organizar programas formativos para mayores de 17 años sin cualificación, para permitirles un título de Formación Profesional o certificación académica.

**Castellano:**

Deja de figurar como lengua vehicular de la enseñanza y como lengua oficial del Estado. Las administraciones garantizarán el derecho a recibir la educación en castellano y en lenguas cooficiales para alcanzar un dominio pleno y equivalente.

**Digitalización:**

Desarrollo de la competencia digital del alumnado en todos los niveles educativos.

**Igualdad de Género:**

Impulsar el incremento de alumnas en ciencias, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas.

**Historia de la Democracia:**

Deberán adquirir un conocimiento de la historia de la democracia en España. Deberá plantearse desde una perspectiva de género.

**Claustro de Profesores**

Órgano propio de participación de los profesores en el gobierno del centro. Responsable de planificar, coordinar, informar y decidir sobre todos los aspectos educativos.

Será presidido por el director y estará integrado por la totalidad de los profesores que presten servicio en el centro.

**Competencias**

• Formular propuestas para la elaboración de los proyectos y la programación general anual
• Aprobar la concreción del currículo
• Fijar los criterios referentes a la orientación, tutoría, evaluación y recuperación
• Promover iniciativas de investigación pedagógica y formación del profesorado
• Conocer la resolución de conflictos disciplinarios y la imposición de sanciones
• Proponer medidas que favorezcan la convivencia en el centro

**Programación General Anual (PGA)**

Contempla las prioridades y actuaciones para cada curso. Objetivos: desarrollo coordinado de todas las actividades, la planificación de la atención a la diversidad y la participación.

**En el Ámbito Organizativo:**

• Propuestas de mejora
• Oferta educativa
• Calendario y horarios
• La organización de los servicios

**En el Ámbito Pedagógico:**

• La atención a la diversidad
• Metodología didáctica por cursos
• Selección de materiales y recursos
• Procedimientos de evaluación
• Actividades complementarias y extraescolares

**En el Ámbito Profesional:**

• La formación y evaluación del profesorado

**En el Ámbito Social:**

• Acciones para la apertura del centro al entorno social y cultural
• Acciones para fomentar la participación, colaboración y formación entre todos los sectores de la comunidad educativa.