Orden Hemiptera: morfología, subórdenes y biología de los chinches y pulgones

BiologíaActualizado el 3,78 KB

Resumen

El documento describe las características fundamentales del orden Hemiptera, centrado en su aparato bucal picador-chupador y en sus dos subórdenes principales, Heteroptera y Homoptera. Explica la morfología de las alas, las antenas y la puesta, así como la alimentación, la reproducción, el desarrollo y la importancia agrícola de cada grupo.

Puntos clave

  • El orden Hemiptera se caracteriza por un aparato bucal picador-chupador formado por estiletes derivados de mandíbulas y maxilas.
  • La mayoría de las especies se alimentan de floema (savia de las plantas).
  • El suborden Heteroptera incluye a los verdaderos chinches, con hemiélitros y escudete.
  • Los Heteroptera presentan alimentación variada: fitófagos, depredadores, parásitos y micófagos, y algunos se usan en control biológico.
  • El suborden Homoptera agrupa pulgones, moscas blancas y cícadas, con alas membranosas y alimentación exclusivamente fitófaga.
  • Los Homoptera poseen una cámara filtrante que produce melaza, lo que favorece el comensalismo con hormigas.
  • Muchas especies de Homoptera son oportunistas y pueden provocar explosiones demográficas que las convierten en plagas.

Ponte a prueba

Orden Hemiptera: Características Fundamentales

El orden **Hemiptera** se caracteriza notablemente por su **aparato bucal picador-chupador de profundidad**, adaptado para la extracción de fluidos vegetales o animales.

Morfología del Aparato Bucal

  • **Mandíbulas y maxilas** modificadas, transformadas en **estiletes** largos y flexibles.
  • La mayoría de las especies se alimentan del **floema** (savia), ocupando un **nicho ecológico exclusivo** entre los insectos.

Subórdenes Principales

Dentro del Orden Hemiptera se distinguen dos subórdenes principales:

Suborden Heteroptera

Este grupo incluye a los verdaderos chinches.

Morfología

  • **Alas en reposo:** Cruzadas y planas sobre el abdomen.
  • **Primer par de alas (hemiélitros):** Presentan una base coriácea y un ápice membranoso.
  • **Antenas:** Generalmente filiformes, compuestas por 3 a 5 artejos.
  • **Otras características:** Presencia de **escudete** (scutellum). Pueden presentar formas braquípteras (alas cortas) o ápteras (sin alas).
  • **Puesta:** Visible, dispuesta en filas, alargada y con **opérculo visible** (puesta endófita en algunos casos).

Biología

  • **Actividad:** La mayoría de las especies son **diurnas**.
  • **Reproducción:** Predomina la reproducción **bisexual y ovípara**.
  • **Desarrollo:** **Heterometábolo** típico (incompleto).
  • **Alimentación:** Muy variada:
    • **Fitófagos** (en distintas partes de la planta).
    • **Depredadores** (con especies utilizadas en **control biológico**).
    • **Parásitos** (hematófagos).
    • **Micófagos**.
  • **Comportamiento:** Suelen ser gregarios al menos en los primeros estadios ninfales. Algunas especies pueden impregnar las plantas de **mal olor** como mecanismo de defensa.

Suborden Homoptera (Pulgones, Moscas Blancas, Cícaras)

Este es un grupo morfológicamente muy diverso, unido por características comunes en el aparato bucal y las alas.

Morfología

  • **Aparato bucal:** Picador-chupador, compartido con los Heterópteros.
  • **Alas:** De **consistencia uniforme** (membranosas en su totalidad). El **polimorfismo alar** es muy frecuente.
  • **Alas en reposo:** Inclinadas formando un **tejadillo** sobre el cuerpo.
  • **Ovipositor:** Presente en algunas especies.
  • **Alimentación:** Exclusivamente **fitófagos**.

Biología

  • **Alimentación:** Casi siempre se alimentan de **savia**. Durante este proceso, inyectan saliva.
  • **Importancia:** Tienen una **gran importancia agrícola**, siendo algunas especies muy **polífagas**.
  • **Fisiología digestiva:** Poseen una **cámara filtrante** en su tubo digestivo. Esta estructura les permite excretar el exceso de agua y azúcares de la savia (generando **melaza**) y concentrar los aminoácidos de su alimento.
  • **Interacciones:** El **comensalismo con hormigas** es frecuente (a cambio de la melaza).
  • **Reproducción:** Predomina la reproducción bisexual, pero la **partenogénesis (facultativa)** es común. También se observan **pedogénesis** y **viviparidad**.
  • **Desarrollo:** Es **heterometábolo**, aunque existen formas evolucionadas con tendencia hacia el desarrollo holometábolo debido a una vida sedentaria.
  • **Impacto:** Los **daños** son producidos tanto por la etapa juvenil como por la adulta. Las etapas juveniles (y a veces las adultas) son frecuentemente sedentarias. Muchas especies presentan ciclos cortos y son **“oportunistas”**, lo que provoca **explosiones demográficas** en ambientes favorables, convirtiéndose en **plagas**. Otras especies son univoltinas o tienen etapas juveniles que duran más de un año.

Descargar

PDF Word HTML

Preguntas frecuentes

¿Qué tipo de aparato bucal tienen los Hemiptera?

Tienen un aparato bucal picador-chupador de profundidad, con mandíbulas y maxilas transformadas en estiletes largos y flexibles. Este aparato les permite extraer fluidos de plantas o animales.

¿Qué diferencia hay entre Heteroptera y Homoptera?

Los Heteroptera tienen hemiélitros, con base coriácea y ápice membranoso, y son en su mayoría diurnos y de alimentación variada. Los Homoptera tienen alas de consistencia uniforme, membranosas, y son exclusivamente fitófagos.

¿Por qué los pulgones producen melaza?

Su cámara filtrante excreta el exceso de agua y azúcares de la savia, generando melaza. Al mismo tiempo concentran los aminoácidos de su alimento.

Ponte a prueba

Tarjetas de repaso

Pulsa una tarjeta para ver la respuesta.

Test

1. ¿Cuál es la característica principal del aparato bucal de los Hemiptera?
2. ¿Qué estructura de las alas de los Heteroptera los distingue?
3. ¿Qué alimento consumen casi siempre los Homoptera?
4. ¿Qué produce la cámara filtrante de los Homoptera?
5. ¿Qué tipo de desarrollo es típico de los Heteroptera?
6. ¿Por qué algunos Homoptera se convierten en plagas?

Preguntas generadas con IA a partir del documento: comprueba las respuestas con el texto.