Características de la Investigación Educativa: Complejidad, Pluralidad Metodológica y Conocimiento Científico
Características de la Investigación Educativa
Complejidad de los fenómenos educativos
Aspectos como los valores, actitudes, creencias, etc., no pueden ser completamente sometidos a experimentación, sino que deben ser estudiados desde el planteamiento humanístico-interpretativo, con una carga subjetiva.
Carácter plurimetodológico
Se emplean diferentes metodologías en las investigaciones educativas, que van desde los modelos experimentales hasta los cualitativos, sin descuidar los descriptivos, históricos, etc.
Peculiaridad en la relación investigador-objetivo
El investigador no puede ser neutral e independiente con respecto al fenómeno educativo estudiado, por lo que debe esforzarse en mantener la mayor objetividad posible, sin renunciar a sus ideales, valores, intereses, etc.
Perspectiva multidisciplinar
Muchos fenómenos educativos pueden contemplarse desde la perspectiva de diferentes disciplinas, como procesos didácticos, psicológicos, sociológicos, etc., lo que obliga a ser abordados desde todos los ángulos.
Características del Conocimiento Científico
Objetividad:
Consiste en tratar de encontrar la realidad del objeto o fenómeno estudiado, evitando las proposiciones que nacen del prejuicio, la costumbre o las meras opiniones.
Racionalidad:
La ciencia utiliza la razón como instrumento esencial. Por eso, a de trabajar siempre con conceptos, juicios y razonamientos, y no con sensaciones, imágenes o impresiones.
Sistematicidad:
Para llegar a la adecuada y profunda comprensión de la realidad objeto de estudio, hay que trabajar de forma ordenada, consistente y coherente, constituyendo la totalidad interrelacionada e integrada en un sistema.
Origen empírico:
El conocimiento científico, por su propia naturaleza experimental, solo puede apoyarse en los datos empíricos y en la experiencia.
Falibilidad:
En la conciencia de sus limitaciones se encuentra precisamente donde reside la verdadera capacidad de la ciencia para autocorregirse y avanzar hacia un perfeccionamiento progresivo de las explicaciones que ofrece.
Metódica:
Se obtiene mediante la aplicación de planes elaborados cuidadosamente para dar respuestas a preguntas o problemas. Su condición de científico se apoya en la fiabilidad de los procedimientos y estrategias utilizadas para su obtención.
Análisis:
Los procedimientos científicos suelen abordar los seres o fenómenos objeto de estudio de forma analítica, descomponiendo la totalidad de lo estudiado en partes más fácilmente abordables.
Comunicabilidad:
Los resultados de las investigaciones deben expresarse en un lenguaje apropiado y preciso, de significación inequívoca.