Características y Problemáticas de la Literatura Infantil

Características del Texto Literario

• Predominio de la función poética sobre la referencial
• Ambiguo y polisémico
• De carácter connotativo, añadiendo valores afectivos, expresivos y evocativos al valor denotativo del signo lingüístico
• Abundancia de recursos poéticos y figuras literarias
• Síntesis flexible y vocabulario preciso e insustituible
• Elección de palabras teniendo en cuenta su eufonía
• Importante carga emotiva y ficcional (crea su propia realidad)
• Intertextual: Presencia de unas obras en otras. Relación entre un texto y los textos anteriores que influyen en forma de modelos o conformaciones ideológicas

La comprensión de una obra literaria depende en gran medida de la capacidad del lector para establecer una conexión entre esa obra y las que le han precedido.

Es un elemento importante a tener en cuenta en educación infantil porque está muy presente y para facilitar su comprensión más adelante, buscando contribuir a la formación del intertexto lector (valoración personal a través del reconocimiento de conexiones).

Literatura Infantil

Para definir la literatura infantil hay que tener en cuenta tres ejes:

1. El literario (que tenga cualidades literarias, no paraliteratura)
2. Relacionado con el lector modelo (de 0 a 18)
3. Educativo (corre el riesgo de convertirse en algo didáctico)

Actualmente se cuestionan sus límites, su definición y su legitimidad.

Considero que la literatura infantil es la literatura creada específicamente para niños y jóvenes, un público en formación que necesita la adecuación del lenguaje y del resto de recursos literarios para facilitar la comprensión y que contribuya a su educación literaria. Al ser conscientes de que es una definición restringida, se propone el concepto "ámbitos de estudio infantil-juvenil", donde se incluye: paraliteratura, la ganada, productos (cómics)...

Sin dejar atrás la literatura escrita por niños y protagonizada por ellos, aunque no podríamos tomarlo como parte de su definición, ya que la escrita por ellos tiene más valor pedagógico que literario y hay muchas protagonizadas por ellos que no son literatura infantil. Contamos con ellas dentro de la literatura, aunque no la definan.

Problemática para Afrontar la Definición de Literatura Infantil

1. Diferenciación entre la tesis liberal y la dirigista
2. Literatura ganada frente al lector modelo
3. Doble receptor y mediadores
4. Literatura infantil-juvenil # paraliteratura

Estudio de la Literatura Infantil

1. Literarios: Desestiman su importancia y existencia. Se dedican a los aspectos de la literatura popular. Y recopilan y organizan la literatura.
2. Pedagógicos/psicológicos: Tiene un valor educativo y social. Se centra en los mecanismos que encuentra el niño en el cuento y que le llevan a elaborar sus referentes reales.
3. Lengua y literatura: Experimentar el lenguaje como un objeto estético, primeras experiencias literarias, estimula las capacidades cognitivas, ofrece modelos de formas expresivas y transmite valores culturales.