Clasificación de Bliss: Principios, Estructura y Organización del Conocimiento

Clasificado en Economía

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Otras Clasificaciones (II)

1. La Clasificación de Bliss

Henry Evelyn Bliss (1870-1955), bibliotecario del College de N.Y., desarrolló su sistema de clasificación, expuesto en su obra Organization of Knowledge in Libraries (1929). Su clasificación se basa en los siguientes principios:

  • Consenso entre especialistas.
  • Orden de las disciplinas: colocación y subordinación.
  • Localizaciones alternativas.
  • Brevedad de la notación.

Estructura del sistema BC2: Sistema mixto con base jerárquica BC1 y sistema facetado BC2.

Esta clasificación facetada establece 43 disciplinas principales, con notaciones alfabéticas (similar a Ranganathan) y generalidades numéricas. La jerarquización numérica facilita el seguimiento lógico. La BC2, como se mencionó, se organiza por facetas. BC2 eligió un conjunto de facetas para cada dominio a partir del análisis de una muestra de documentos. Estas facetas se vinculan a categorías principales (objetos, propiedades, procesos, operaciones, agentes). Esta clasificación es flexible, permitiendo modificaciones o adiciones según sea necesario.

Además de las facetas, existen subfacetas: los términos de cada faceta no se distribuyen jerárquicamente desde el primer nivel, sino que se ordenan según diversos puntos de vista, constituyendo un segundo nivel de facetas.

A partir de aquí, la organización es jerárquica.

1.1. Sintaxis

Sucesión lógica y progresiva de los documentos-materias:

  • Orden de sucesión de facetas y subfacetas.
  • Orden de sucesión de materias.
  • Elección de notación.

El orden de las facetas obedece a una lógica rigurosa y constante: Producto final, Tipos, Partes, Materiales, Propiedades, Procesos, Operaciones, Agentes, Lugar y Tiempo. Además de estas facetas, existen numerosas subfacetas. El orden de las facetas sigue un orden canónico (estructurado de forma determinada), y las subfacetas representan diferentes puntos de vista.

Orden de las subfacetas:

  • La elección es pragmática.
  • La gradación va de lo más a lo menos importante.

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