Clasificación y Tipos de Objetivos de Aprendizaje en Educación

Las Taxonomías de los Objetivos Educativos

Para seleccionar y secuenciar los objetivos por cursos, se consideran diferentes dominios:

Dominio Cognitivo

Referido a los procesos intelectuales del que aprende:

• Conocimiento
• Comprensión
• Aplicación
• Análisis
• Síntesis
• Evaluación

Dominio Afectivo

Referido a intereses, actitudes, valores y adquisición de elementos de juicio:

• Recepción
• Respuesta voluntaria
• Valoración
• Organización
• Caracterización

Dominio Psicomotor

Referido a las conductas en las que predominan las habilidades físicas o neuromusculares:

• Imitación
• Manipulación
• Precisión
• Control
• Automatización
• Creatividad

Los Objetivos en el Modelo del Proceso Educativo

Son las intenciones que orientan los procesos educativos.

Funciones:

• Orientadora
• Clarificadora

Capacidades que desarrollan:

• Intelectuales
• Afectivas
• Motrices
• De relación e inserción social
• Éticas y morales

Funciones del profesor respecto a los objetivos:

• Seleccionar
• Secuenciar

Características de los objetivos:

• Son una guía del proceso de Enseñanza-Aprendizaje (E-A) para el alumno.
• Expresados en términos de capacidades.
• Constituyen un referente principal para planificar la práctica.
• Referente indirecto de la evaluación educativa.
• Persiguen un prototipo de persona y de sociedad ideal.
• Tendrán en cuenta el nivel de desarrollo y aprendizaje de cada alumno.

Tipos de Objetivos Didácticos

Objetivos Expresivos

• Se identifica una situación en la que el niño ha de trabajar.
• El problema al que se enfrentará.
• La tarea en la que se tendrá que implicar.
• No dice qué ha de aprender.
• No desea homogeneidad.

Principios de Procedimiento

• Definen el programa en función del proceso, organizando los contenidos y actividades.
• Señalan el proceso a seguir en función del contexto, características del alumno, etc.
• Principio de comprensión.

Objetivos Operativos

• Objetivos concretos.
• Cuantitativos.
• Fácilmente medibles.
• Para evaluar: sesiones, Unidades Didácticas (UUDD).
• No se reconoce su empleo actualmente.

Objetivos Terminales

• Enuncian el grado y tipo de aprendizajes que el alumnado ha de alcanzar al terminar cada etapa educativa.
• Ayudan a formular objetivos didácticos.
• Se emplean en LOGSE de Cataluña por etapas.
• Relacionados con los Criterios de Evaluación.