Clasificación de Trastornos Cognitivos: Memoria, Orientación y Lenguaje

I. La Memoria: Retención y Recuerdo

La memoria nos permite retener y registrar momentos para poder recordar. Este proceso se desarrolla en cuatro etapas fundamentales:

• Fijación
• Conservación
• Evocación
• Reconocimiento

Trastornos Cuantitativos de la Memoria

Se refieren a alteraciones en la cantidad o capacidad de la memoria:

• Amnesia Parcial: Afecta recuerdos específicos de la memoria.
• Amnesia Total: Afecta el total de los recuerdos.
• Amnesia Anterógrada: Incapacidad de retener información reciente.
• Amnesia Retrógrada: Dificultad para evocar recuerdos del pasado, aunque puede ser parcial.
• Hipermnesia: Incremento inusual en la capacidad de retener y evocar hechos.

Trastornos Cualitativos de la Memoria

Implican distorsiones en el contenido del recuerdo:

• Pseudoreminiscencia: Inclusión de eventos no experimentados por el sujeto.
• Pseudología: Narraciones modificadas que no son verdaderas.
• Fabulación: Producciones imaginarias tomadas como recuerdos reales.
• Confabulación: El sujeto rellena lagunas de memoria con contenido inventado.
• Déjà Vu: Vivencia actual que se percibe como ya experimentada en el pasado.
• Jamais Vu: Sensación de no haber experimentado algo que, en realidad, ya se conoce.
• Amnesia Psicógena: El sujeto niega recordar hechos específicos.

II. Orientación: Comprensión del Contexto Vital

La orientación permite al sujeto comprender cada instante de su vida, abarcando tres dimensiones principales:

Dimensiones de la Orientación

• Alopsíquica Temporal: Noción del tiempo (horas, días, fechas) sin necesidad de referencias externas como el reloj.
• Alopsíquica Espacial: Percepción del mundo externo y la ubicación propia en él.
• Autopsíquica: Percepción de uno mismo, incluyendo la identidad y los recuerdos personales.

Trastornos de la Orientación

• Desorientación Parcial: La ubicación témporo-espacial es insegura e inconsciente.
• Desorientación Temporal: El sujeto desconoce fechas, día, mes, año o momento del día.
• Desorientación Espacial: El sujeto no sabe el lugar en el que se encuentra.
• Desorientación Autopsíquica: El sujeto desconoce quién es o ignora su rol social.

III. El Lenguaje: Producción y Comprensión

Lenguaje Hablado: Fluidez, Comprensión y Repetición

Se evalúan tres parámetros (Fluidez / Comprensión / Repetición), donde 'X' indica afectación y 'O' indica normalidad:

Lenguaje Escrito

• Alexia: Pérdida de la capacidad ya adquirida de leer.
• Agrafias: Pérdida de la capacidad ya adquirida de escribir.

Otros Trastornos del Lenguaje y Cognitivos Asociados

• Parafasia: Uso de palabras equivocadas durante el discurso.
  • Literales: Sustitución fonética (ej. decir "pato" por "palo").
  • Verbales: Sustitución semántica (ej. decir "azul" por "verde").
  • Neologismo: Construcción de una palabra inexistente.
• Aprosodia: Discurso monótono, sin melodía y con aparente coherencia.
• Acalculia: Incapacidad de realizar cálculos matemáticos.
• Afasia Talámica: Cuadros afásicos derivados de hemorragias en el tálamo.
• Dislexia Profunda: El sujeto emite una palabra semánticamente parecida a la que intenta leer.
• Hemialexia: El sujeto omite o ignora las palabras que se encuentran en el campo visual izquierdo.