Claves de la Coherencia y Cohesión en Textos Argumentativos

Modelo de Comentario: Coherencia y Cohesión

El texto presenta coherencia, ya que todas las ideas giran en torno a un mismo tema y la tesis se desarrolla de forma lógica. La estructura del texto se organiza mediante [tipo de estructura: comparación, causa–consecuencia, problema–solución…], apoyándose en [ejemplos / argumentos / autoridad citada], y finaliza con [conclusión o reflexión final].

Asimismo, el texto está dotado de cohesión, lograda mediante diferentes recursos lingüísticos. En cuanto a la recurrencia, destacan las repeticiones léxicas de palabras relacionadas con [campo semántico principal], como [palabra 1, palabra 2, palabra 3]. También aparece recurrencia semántica mediante sinonimia ([ejemplo]), antonimia ([ejemplo]) y paráfrasis ([explicación de una idea con otras palabras]). Además, se observa recurrencia sintáctica o paralelismo en estructuras como [estructura repetida del texto], que refuerzan la argumentación.

Se emplea igualmente la sustitución para evitar repeticiones, mediante pronombres ([ejemplos]), proformas léxicas ([ejemplos]) y determinantes posesivos ([ejemplos]). La elipsis contribuye a la cohesión del texto al omitir elementos que se sobreentienden por el contexto, como en [ejemplo del texto].

El texto utiliza deixis para situar la información, destacando la deixis personal ([ejemplos]), temporal ([ejemplos]) y espacial ([ejemplos]). Además, aparecen marcadores discursivos que organizan el texto, como los de adición ([ejemplo]), oposición ([ejemplo]), causalidad ([ejemplo]), reformulación ([ejemplo]) y orden del discurso ([ejemplo]).

En conclusión, el texto combina coherencia y cohesión con marcas de subjetividad, como un léxico valorativo ([adjetivos valorativos]) y recursos retóricos como [metáfora, comparación, ironía, hipérbole…], reforzando así la tesis del autor. Todo ello convierte el texto en un claro ejemplo de texto argumentativo, cuyo objetivo es [convencer / concienciar / criticar] al lector.

1. Coherencia

Para que haya coherencia debe haber:

• Tema: de qué trata el texto.
• Tesis: opinión del autor.
• Estructura lógica: orden de ideas.

Frase para el examen: El texto es coherente porque mantiene un mismo tema, una tesis clara y un desarrollo lógico de las ideas.

2. Cohesión

Qué es: Los mecanismos lingüísticos que unen frases y párrafos.

A) Recurrencia

Repetir ideas para no perder el hilo.

• Léxica: misma palabra o familia (ej. padres / padre).
• Semántica:
  • Sinonimia: niño / chaval.
  • Antonimia: antes / ahora.
  • Hiperonimia: educación.
  • Hiponimia: escuela.
  • Paráfrasis: decir lo mismo con otras palabras.
• Sintáctica: repetir estructuras (ej. “La escuela no le gusta…”).
• Fónica: repetir sonidos (poco importante).

B) Sustitución

Evitar repeticiones.

• Pronombres:
  • Anáfora: se refiere a algo ya dicho.
  • Catáfora: se refiere a algo que viene después.
• Pro-adverbios: así, allí, entonces.
• Proformas léxicas: cosa, eso, lo que ocurre.
• Determinantes posesivos: mi, su, nuestro.

C) Elipsis

Omitir palabras que se entienden.

• Nominal: falta un nombre.
• Verbal: falta un verbo.
• Oracional: falta parte de la oración.

3. Deixis

Palabras que dependen del contexto.

• Personal: yo, ellos.
• Espacial: aquí, allí.
• Temporal: antes, ahora.

4. Marcadores Discursivos

• Adición: y, además.
• Oposición: pero.
• Causa: porque.
• Orden: finalmente.

5. Modalización (Subjetividad)

a) Modalidad oracional

• Enunciativa
• Valorativa
• Interrogativa retórica

b) Recursos retóricos

• Metáfora
• Símil
• Ironía
• Hipérbole

c) Léxico valorativo

Palabras con opinión: grave, excesivo, inaudito.

d) Otras marcas de subjetividad

• 1.ª persona.
• Verbos de opinión: creer, pensar.
• Verbos de obligación: deber, obligar.
• Oracional: falta parte de la oración.