Claves de Comentario de Texto y Literatura Española para Exámenes

1. Registros Idiomáticos

Registro Culto

Emisor: Culto y elaborado.

Características: Lenguaje fluido, cuidado y adecuado al tema. Uso de procedimientos de enfatición. Ausencia de sentimientos explícitos.

Léxico: Sin muletillas, con gran variedad léxica y uso frecuente de tecnicismos.

Sintaxis: Oraciones largas, claras y correctas. Uso abundante de sinónimos, antónimos y anáforas.

Registro Colloquial

Ambiente: Entre amigos, más expresivo que el culto y con gran espontaneidad.

Léxico: Uso de diminutivos, aumentativos, apócopes (como bici, bus) y léxico impreciso.

Sintaxis: Estructuras incompletas, oraciones exclamativas, interrogativas y concatenaciones. Uso de signos de puntuación expresivos, metáforas y tono muy expresivo.

2. Procedimientos de Modalización

Todo aquello que informa de la actitud del emisor respecto al mensaje, dotándolo de subjetividad.

• Modo verbal: Indicativo y subjuntivo.
• Perífrasis modales: Reflejan la actitud del hablante.
• Modalidad oracional: Enunciativa, interrogativa, exclamativa, dubitativa y desiderativa.
• Elementos léxicos valorativos: Sustantivos, adverbios, adjetivos y adverbios de posicionamiento terminados en -mente.
• Primera persona gramatical: El autor se posiciona claramente en el texto.
• Figuras retóricas.

3. Características Léxicas y Argumentativas

Según las marcas del proceso argumentativo, encontramos marcadores y conectores. Estos vienen exigidos en función de la intención del autor, avisan de la formulación de opiniones, ordenan la información y presentan las distintas partes del texto.

Las características dependen del grado de subjetividad: cuanto más subjetivo sea el autor, mayor selección de vocabulario habrá, encontrando adjetivos explicativos y peyorativos.

Las características también varían según el nivel de formalidad: cuanto más simple es el vocabulario, más informal resulta. En los textos periodísticos destacan anglicismos, siglas, acrónimos (siglas que se pronuncian como una palabra), eufemismos (sustitución de tabúes), palabras con sufijos o prefijos, palabras compuestas y familias léxicas.

4. Denotación y Connotación

Estudio del significado de las palabras, el cual varía según el contexto. Podemos encontrar:

• Denotación: Significado objetivo, común a todos los hablantes y recogido en los diccionarios.
• Connotación: Significado subjetivo, particular, dependiente de un contexto determinado y común a un grupo de personas.

Características de la connotación: Palabras que pueden no estar usadas con su significado objetivo, verbos de opinión, temor o deseo, adverbios donde se expresa subjetividad, adjetivos explicativos (antepuestos), expresiones valorativas en las que aparece la opinión, figuras literarias y oraciones exclamativas, interrogativas o desiderativas.

5. Nivel Semántico y Campo Semántico

Grupo de palabras que están relacionadas por su significado y pertenecen a la misma categoría gramatical (por ejemplo, vehículos: autobús, tren). Nos fijamos en:

1. Campo semántico predominante: Viene marcado por el tema del texto.
2. Sinonimia.
3. Antonimia.
4. Hiperonimia.
5. Eufemismos.
6. Figuras retóricas: Metáfora, sinécdoque y metonimia.

De este modo, vemos cómo las relaciones entre los significados de las palabras de un texto contribuyen a un continuo intercambio de relaciones semánticas.

6. Nivel Léxico y Estructura de las Palabras

Clasificación de las palabras según su estructura:

• Simples: Una sola raíz.
• Compuestas: Dos o más raíces.
• Derivadas: A la raíz se le unen uno o varios morfemas.
• Parasintéticas: Unidas por composición y derivación (ejemplo: paraguero).
• Acrónimos o siglas.
• Abreviaturas: (Sr., Srta.).
• Abreviaciones: (tele).

Etimología

• Patrimoniales: Procedentes directamente del latín evolucionado.
• Cultismos: Palabras de origen latino que se han incorporado tardíamente al castellano sin apenas cambios.
• Dobletes.
• Latinismos: Palabras o expresiones del latín que han conservado su uso en la lengua.
• Neologismos y tecnicismos.

7. Contexto Histórico y Literario: Federico García Lorca y la Generación del 27

Contexto histórico: Residencia de estudiantes. Durante la Segunda República española, el país se encontraba atrasado, pobre y políticamente frágil, tras la dictadura de Primo de Rivera y la llegada posterior de la República. En el ámbito económico, la República se enfrenta a una crisis mundial provocada por el crack del 29 en Nueva York. El 45% de la población era analfabeta.

Movimientos culturales: Hay que situarlo en la Residencia de Estudiantes (EDEM) junto a Dalí, Ortega y Gasset, entre otros. Muchos intelectuales ayudaron con las acciones de extensión cultural que llevaban la cultura a lugares apartados (como La Barraca). Lorca se hizo muy amigo de Dalí.

Obra y relevancia: Lorca es uno de los autores más destacados del siglo XX. Representa la fusión perfecta entre la tradición y la vanguardia. Pertenece a la Generación del 27 y mantuvo una estrecha amistad con el grupo. Lorca y Valle-Inclán se consolidaron como los grandes maestros del teatro de la época. Obras teatrales destacadas: Yerma y Bodas de Sangre, las cuales supusieron un gran éxito después de algunos fracasos iniciales.

8. La Crisis de Fin de Siglo: Pío Baroja y la Generación del 98

Contexto histórico: Época en la que se desarrolla una gran crisis y un fuerte enfrentamiento ideológico entre conservadores y liberales. La crisis más importante fue el Desastre del 98. A pesar de la crisis, nada cambia políticamente. En la Restauración conviven dos mundos muy diferenciados:

1. Una inmensa intensidad agraria.
2. Una nueva sociedad moderna.

Sociedad dominada por la oligarquía, seguida por una pequeña burguesía y, por último, la clase obrera. El predominio en la Restauración se basaba en una enseñanza tradicional, con métodos anticuados y vigilada estrechamente por la Iglesia católica. Muchos se dedicaban a la enseñanza, sobre todo a la educación primaria, mientras que la secundaria quedaba reservada solo para los ricos, lo que provocó un gran atraso científico.

La Generación del 98: Grupo de escritores que irrumpen en el panorama de la literatura española en la última década del siglo XIX por su deseo de renovar la literatura patria y dar respuesta a los graves problemas de España tras el Desastre del 98. Se centran en el análisis de los problemas nacionales (el «tema de España»). Autores como Unamuno, Baroja, Azorín y Maeztu destacan por sus ideas avanzadas.

Estilo: Sobrio, cuidado, con voluntad de ir al fondo de las cosas y gran claridad. Pío Baroja destaca en su concepción de la novela por apostar por la llamada «novela abierta».

9. La Posguerra y la Poesía Social: Blas de Otero

Contexto histórico: La historia avanza a un ritmo vertiginoso con múltiples transformaciones: dos guerras mundiales y modificación de mapas. Se vive un periodo de destrucción, hambre bajo el régimen de Franco, protestas de la oposición en los años 50 e inicio de una tímida liberalización, culminando en el desarrollo económico de los años 60.

La literatura de posguerra: Marcada por una ruptura total y la censura. La década de los 40 es muy pobre culturalmente. A partir de los años 50 se produce un cambio y una nueva generación irrumpe con fuerza.

Factores comunes: La Guerra Civil como trasfondo, la angustia como sentimiento predominante y las profundas inquietudes sociales.