Claves de la Expresión Escrita y la Comprensión Lectora: Enfoques y Modelos

Enfoques Didácticos de la Expresión Escrita

• Enfoque gramatical: Identifica la expresión escrita con la gramática e insiste en la ortografía y la sintaxis. Es el enfoque más tradicional y postula que se aprende a escribir dominando la gramática.
• Enfoque funcional: Se basa en el trabajo práctico sobre textos reales y se aprende a escribir a través de la comprensión y la producción de los distintos tipos de texto.
• Enfoque procesual: Se basa en las investigaciones del proceso de composición y se aprende desarrollando los procesos cognitivos de composición.
• Enfoque basado en el contenido: La lengua escrita es un poderoso instrumento para acceder a otras materias al mismo tiempo que se desarrolla la expresión.

Modelos de Comprensión Lectora

Modelos Psicolingüísticos

Los modelos psicolingüísticos hablan de la dificultad en la comprensión global del texto dependiendo de la dirección en la que el lector aborde el texto.

• Modelo ascendente: Se parte de la identificación de las unidades lingüísticas inferiores (grafías, sílabas, palabras) para ascender luego al conocimiento de las unidades superiores (sintagmas, frases, texto). El proceso lector consiste en descodificar oralmente para después llegar al significado global del texto. Este modelo es unidireccional y no asegura la comprensión del texto, ya que esta no se puede obtener por la suma de significados parciales de las unidades lingüísticas leídas.
• Modelo descendente: El procesamiento de la información va de la mente del lector al texto. Este se enfrenta a su comprensión a partir del reconocimiento de las unidades superiores hasta llegar a las inferiores mediante inferencias interpretativas. Este modelo es también unidireccional e incide en la obtención de la comprensión textual, aunque tampoco asegura que el lector utilice todas las estrategias adecuadas para obtenerla.
• Síntesis de ambos: Se habla de tres formas de interpretación: el texto, el lector y cómo influyen ambos en el proceso de lectura.

Modelo Interactivo

El modelo interactivo nos presenta la dinámica texto vs. lector, donde este último es quien interpela, corrige, pregunta, se sorprende, imagina, etc. La comprensión del texto se consigue partiendo de la interrelación entre lo que el lector lee y los conocimientos previos sobre el tema. El proceso de lectura es bidireccional y comienza antes de empezar a percibir propiamente el texto, cuando el lector empieza a plantearse las expectativas sobre lo que va a leer.