Claves para Interpretar Textos Periodísticos de Opinión: Estructura, Intención y Lenguaje
Introducción al Estudio de Textos Periodísticos de Opinión
1. Contextualización Inicial del Texto
Estamos ante un texto periodístico, perteneciente al subgénero de opinión (tipología textual), firmado por _____________ y publicado en ___________. El autor titula el texto ________________, con lo que ya nos sitúa en la idea principal (si no tiene título, se omite esta parte).
2. Registro y Nivel del Lenguaje
El autor nos ofrece un texto escrito en un registro formal, aunque también podemos encontrar algunas palabras y expresiones de un nivel de uso más coloquial (si las hay, incluir algunos ejemplos). Con ello se pretende empatizar con el tipo de lector al que va dirigido el mensaje: un público amplio y general de un nivel cultural medio (si fuese un texto más especializado, se ajustaría esta descripción).
3. Intención del Autor y Tesis Principal
La intención del autor se ve claramente desde el comienzo del texto en ……………………………. (Aquí se debe desarrollar el contenido del texto y la interpretación de las palabras del autor. Es necesario extenderse según el texto en cuestión, dejando bien clara la idea principal y si el autor la expresa claramente o no). … …
Se podría seguir a partir de aquí examinando párrafo por párrafo todo el contenido del texto e ir explicando cada uno de los puntos del comentario. Los aspectos a tratar se detallan a continuación.
Estructura y Funciones del Lenguaje en el Texto
1. Organización Expositiva-Argumentativa
La estructura del texto, siguiendo la organización expositiva-argumentativa, nos permite diferenciar claramente dos partes regidas por una misma tesis. Así, podemos ver en un mismo texto una mezcla de funciones del lenguaje:
- Parte Expositiva: Se manifiesta la función representativa o referencial cuando el autor utiliza un tono más objetivo (poner ejemplo). Aquí, el autor expone una serie de ideas secundarias que desembocarán en la idea principal: la tesis que defenderá hasta el final.
- Parte Argumentativa: Nos adentramos en la sección donde el autor tiene como primer objetivo hacer que su receptor, el lector, reflexione sobre la tesis propuesta y, por supuesto, se posicione, de ser posible, del lado del emisor del texto. Para ello, el autor utiliza la función expresiva del lenguaje e, incluso, su propia voz. Podemos encontrarnos con pronombres personales (si los hay, se incluyen) que lo incluyen en el texto, de modo que la modalización está más que presente.
2. Profundización en las Funciones del Lenguaje
Dicho de otro modo: la intención comunicativa determina la finalidad del lenguaje que se emplea. Así, si pretendemos informar sobre algún suceso, deberemos atender al referente o al contexto extralingüístico y utilizar la función representativa del lenguaje. Por el contrario, si queremos embellecer el mensaje, nos serviremos de la función poética del lenguaje, que se manifiesta en recursos retóricos, hasta completar las seis funciones del lenguaje correspondientes a los elementos de la comunicación.
Establecer las funciones del lenguaje equivale a dar respuesta a la pregunta: ¿Para qué sirve el lenguaje? Es plantear qué uso hacemos de la palabra. En el texto, predominan las siguientes funciones del lenguaje: _________.
3. Modalización y Subjetividad
En cuanto a la modalización, vemos cómo el narrador o autor se convierte en el enunciador cuando se apropia de las marcas de la enunciación. El narrador del fragmento deja sus marcas en el mismo y lo tiñe de subjetividad, como se refleja en el uso de la primera persona, el léxico connotativo (_________) y las expresiones valorativas (_________).
El enunciado presenta, por tanto, una modalidad expresiva y valorativa, subjetiva. Por ello, las funciones del lenguaje que dominan son la expresiva o emotiva y también la poética (por la presencia de un tono poético en algunos pasajes, dependiendo del texto, claro está) y la función apelativa (por la intención de llamar la atención del lector).
Documento base por: PILAR MÁRMOL JIMÉNEZ